学生们的日常体育活动除了跑步和做操，没有其他有趣的项目。春菲觉得这有些机械化，孩子们长期这样子，有点象机器人，动作整齐划一，而大脑在习惯性运动。她从小一直梦想能经常打打乒乓球，一直没有条件。有一天经过一个存放废旧桌椅的教室，她灵机一动。找到温校长，问能不能改造乒乓球室。校长问：“你想怎么做呢？现在老师工资都经常不能按时发放，这些额外的设施可能更加难批。”

“校长，我们就原来老物件重新利用，四张桌子拼一起，中间挤一块木板当隔板就可以了。至于木板，我回村找木匠想想办法，看看有没有废料。”

温校长点点头，觉得这不失为一种办法。“我用自己的工资来买几副球拍和乒乓球好了。另外我想去买一个篮球和足球。学生们压力大，课间或放学后活动下可以释放下压力，让情绪更积极向上一些。”

“那不能让你自己垫，这样吧，买好后票据交给我，我尽量向上面申请报销。”

这件事就这样定下来。学生们听到这个消息非常兴奋，对郝春菲赞不绝口。老师们也觉得她很有想法，改变之前的沉闷的风气，带来一股清流，实属不易。温语飞却对此嗤之以鼻，“螺狮壳里做道场——排场不开。净瞎折腾了，碍着学生们学习可就得不偿失了。”

部分老师觉得也有道理，纷纷到校长那里请求取缔这些五花八门的体育运动。春菲的这个建议差点半路夭折。还好周文华觉得这建议不错，自己以前身体不好，学习都不能坚持很长时间，对此有深刻的体会。他据理力争：“一直闷头学习效率不高的，还容易出心理问题。还是丰富一下体育活动比较好，身体好是思维敏捷的基础，体育和学习是互相促成的关系。”

最终在他的建议下学校领导们组织了次投票，好在有惊无险，微弱的票数取胜，这个学校一个萌芽般的改变开始了。春菲还想出了一个主意，每周五下午放学早，举办一场比赛。主要是发掘孩子们的兴趣和天赋，释放一下学习压力。设置有篮球赛，足球赛，乒乓球赛，中英文话剧比赛，歌唱赛，以及绘画主题赛。她为自己的想法激动不已，孩子们将会展开不一样的学校生活。结果校长马上泼了一盆冷水：“这样太耽误学习了，另外孩子们发生安全问题怎么办，识谱的没几个，绘画没有彩笔等等类似现实的困难都要好好考虑。”

周文华年轻容易接受新思想：“学生们自己拿蜡笔画就可以，甚至铅笔画也能接受，看绘画天赋。至于识五线谱，让咱们学校的音乐老师在音乐课上普及一下。光学单首歌只是学了个皮毛，基本功会了其他的就要容易很多。比赛安排分别安排学校里的体育、音乐、语文、英语及美术老师带头组织，比赛结果与考核挂钩。”

两个人经常到校长室里磨校长，校长不得已松了口：“至少你们带班的文化课成绩保持优秀才行，拖了后腿这事就停办。”

各种比赛精彩纷呈，学生们平时除了学习懒洋洋的，生活大抵一潭湖水，激不起几朵水花。而现在就如大海波浪，汹涌澎湃，到处散发着年轻、朝气、拼搏、团结合作的气氛，学校的老师有也逐渐呈现出新的精神风貌，一切在慢慢变好。大家心里对春菲有了更多肯定。而成绩，是横亘在春菲眼前绕不过去的一道横沟。为了让这些竞赛可以持续下去，她想各种办法来提高学生成绩。 作文经常贴出优秀文章在校园板报栏，甚至投稿给杂志社，班上有位高同学还收到了稿费！同学们看到了希望，竞相写作投稿。别的科目的老师纷纷来找春菲谈话，这样下去大家都只盯紧语文一门功课了，未免有些偏科，能不能帮他们想想办法，让大家的兴趣和功夫都分配的适当均衡一些。春菲就给英语老师提议，组织新概念英语背诵比赛，给数理化老师建议按照学生的成绩情况分层，虽然这种明面上不允许，但是实际上有针对性地提高对每一层次（差生、中等、优秀）的学生帮助最大。每一部分习题类型是不一样的，需要老师集体来甄选，评估，集成。而对于政治历史，使用联系、联想的方法进行学习，也就是以学习内容中的重点部分作为联系、联想的抓手，进行知识的上下延伸，使得知识从点延伸成线，再由线扩展为面。此种学习方法的优点是：以联想建立逻辑记忆的链条，再将所学知识按逻辑关系连接到链条上，应用时从任何重点切入，在记忆链条上就会引起联想和联动，从而巩固了对知识的记忆。通过对学习方面的一些改善，这一学期学生们的成绩有了明显提升。竟然有县城的中学给春菲抛来了橄榄枝。学校也透露希望她留校任教可以当班主任等一系列条件，老师们看春菲的眼光更加艳羡了。但是她主意已定，还是去县教委，通过自己的努力，能一点点推动这个县的教育系统往前快走几步，已经是莫大的安慰了。