感冒了，从台风来的第二天，前一晚一直在等会不会放假一天，结果大失所望。第二天就不舒服，“拖拖拉拉”今天更严重了。今天不是周三，自己也几乎一天都在班级。周三检查班级，课后跑到楼上去打印，半天没弄好，连不上打印机，后才才发现必须登陆云。下午中午把班级的布置弄好。被“小霸总”H同学弄笑了。中午吃完饭，他一脸委屈的跑过来跟我说有人打他和Z同学了。原以为是玩闹，结果要比玩闹更好玩。H同学：“老师，隔壁班的一个黑衣服打我了。”

“是隔壁班的隔壁班。”

“他说要把我打成胖子，还要把我打成马桶。”

“也要把ZXX打成马桶。”

听完我没忍住笑了，他看我笑了自己也笑了。H同学是个很干净的男孩，干净又貌似有洁癖的小男孩。美术课上手被彩笔碰到了，会捧着手小心问我能不能洗干净。尽管我一次又一次肯定的告诉他说能洗干净，他还是会不放心的继续去洗。手指疼了，也会过来找我，委屈巴巴的说手指疼；脚疼了也会来说。他貌似有点消极，当我说他是，他会说：“老师我今天可倒霉了，我已经够倒霉啦，可丢人了。”

小小年纪，烦恼可真不少啦。我总是以成年人，不，或者说我总是把他们当成大孩子，我总是会忘记他们才刚升一年级，很多东西都不懂。我会不厌其烦的讲道理：上课铃响了班级不安静我说道理；排队不整齐我说道理（尤其是今天上午去操场，体育老师让他们每个人找事先安排好的点站好，他们总是不会。如果都不会我还没那么生气，其实是女生快速站好，男生总是一堆人挤在一起，怎么说也不愿意往后退。我试着一个一个拉过去，他们！！！他们就是不会。H老师来了，我吐槽了一句，就见H老师带着他们一个个弄好了。我自己有很大问题！以为嗓门大，凶，他们就会懂，其实不是。听上体育课的老师说，校某个领导上体育课并没有像他一样发火，班级却带的非常好。由此，很简单的道理，嗓门大不代表有道理。要改）我总是一堆道理要讲，明明他们只是一年级小朋友。你有没有哪一刻为教案拼过命？我有……裂开，周四可忙了，要检查好多东西，我教案还没写好，好累。没有研究生开学了，真好。我会为什么没有坚持呢？还是想上学……