第一反应，很快她便把这和苏覃上次有意无意的试探联系起来了。一瞬间，心里荡漾起了波澜。终于——终于是要和喜欢联系在一起了。终于——终于是要说出喜欢了吗？倘若平日程诺心里冒出了这样的想法，他一定会在这个想法的苗头刚出现时候便浇灭——这是多么自恋的想法啊！可是今天，程诺竟然任凭这些想法像野草一样的疯长，丝毫没有浇灭的意思。其实，在这个时候，程诺和苏覃是默契的。程诺知道苏覃肯定往他课桌里塞什么东西了，她不会白来这一趟的。尽管很想马上验证一下心里的想法对不对，但程诺还是选择了没回教室便直接下楼去十班教室门口等苏覃了。苏覃想要的、期待的，他总该去满足一下的。当苏覃后面说她是去办公室找老师的时候，程诺便知道心里的想法得证了。看吧，证明命题真假的方法永远不止一种，而在人生重大关头的选择上，却往往容易被决定好的方向支配。可现实其实却不是一直逼我们做那些普世意义上的成功者，成为和自己不一样的人的观念，在我们的文化里被过度浪漫化了。离开学校回家的路上，程诺和苏覃两个人无比默契的装作之前的事情没有发生过。苏覃没有偷偷去了程诺他们班教室，并在后面说是去办公室了，程诺也没有看见苏覃进了他们班教室。原本以为应该感谢他们都互相迈出的这一步的，但后来却发现没有什么感谢的必要。而这，只源于意外的发生。下午程诺比此前任何时候去教室都要早，怀着急切与期待。刚把书包挂在椅子背上，还没来得及坐下，程诺就发现数学必修四课本的异样位置。大概就像上午苏覃一下子就找到了程诺的座位那般，程诺也在这个时候被一股神奇的、不知名的力量推着往前走。程诺什么也顾不上，便翻开了数学必修四，迅速翻到了最后一页，什么也没发现。不应该啊？“找什么呢？”

面对同桌的疑问，程诺也只是一句话带过了。“没什么。”

后面又仔仔细细找了一遍，终于在课本中间一点儿的页码发现了那张多出来的稿纸。像是寻宝人终于看到了闪闪发光的宝藏一般，程诺眼睛里也出现了惊喜，哪怕这只是一张普通得不能再普通的稿纸，但在程诺眼里还是闪闪发光了。程诺把稿纸翻到正面的速度，似乎是想媲美光速。翻过来之后，发现上面是一道没有解完的圆锥曲线方程。这是怎么回事儿呢？苏覃为什么要给我这个呢？程诺能认出这是苏覃的笔迹，打草稿的风格也一模一样。苏覃总是在正式要交的作业上面写字工整认真，打草稿时却像是在练习狂草，写得又大又乱、横七竖八。以前程诺还总是借此给苏覃扣人格分裂的帽子，而每每这种时候苏覃便会追着程诺满教室的打。所以这就是一张普通的稿纸，就连草稿都是平时做题时候的，那么苏覃给我这个稿纸的意义是什么呢？不对，一定另有玄机。程诺拿着这张稿纸左看右看，左研究又研究，上课了还在看，看了差不多一节课，还是没有发现有什么特别之处，更别提什么玄机了。到了下课，程诺还是不死心的一直在琢磨这张稿纸的“秘密”。同桌终于忍不住了，问道：“不就是一张草稿纸嘛，有什么值得你看一节课还不死心的？”

“不！”

程诺摇了摇头，“我觉得一定有不同！”

同桌故意做出一幅无奈的样子，摊摊手说道：“第一名的世界果然和我等凡夫俗子的世界不一样啊！”

“这样吧！”

程诺却忽然之间眼前一亮，“你帮我看看！”

说着便把稿纸递到了同桌手里，同桌看了一会儿也没有发现什么异样。“这不就是个没有解完的圆锥曲线嘛，我实在看不出来有什么不同，要不你把它解出来看看？”

这一下程诺像是忽然被点醒，立马从笔盒里拿出笔，从数学必修四课本下面拿出草稿纸，开始演算。他忽然想起了数学家笛卡尔的爱情故事，想到了笛卡尔心形曲线。用数学来表白的方式难道还少吗？可是程诺解出来之后却没发现这个双曲线方程有什么不一样的地方，程诺把所有的可能性都列了出来，担心是自己计算出错了，又折回去算了一遍。几乎用尽了他目前所有的数学知识，最后还是得出结论——这就是一个普通的圆锥曲线方程。同桌是第一次见程诺一道题写这么长时间，到了文科班之后，程诺的数学更是成长为了一股碾压式的姿态。程诺琢磨了整整一天还是没有放弃，怎么可能轻易放弃呢？可是这中间到底是出了什么问题，为什么呢？和苏覃在一起的时候，程诺感觉到了苏覃再一次的试探，她间接的承认了给过他东西，可是当想接着再往下问的时候苏覃却什么也不说了。苏覃也感觉到了程诺的反常，所以他肯定是看到了她给的稿纸，可是他为什么是这种反应呢？难道写出来的“我喜欢你”不够，一定要说出来吗？这个时候，他们之间又差了一步，他们天然的以为前一步已经迈出去了，并且这一步迈得又棒又完美。但其实，根本就没有迈出去，可是他们谁都不知道。