第二页。我欣喜，继续做下一份。一堂课下来，我几乎把一天的任务，全部完成了。虽然不知道成绩如何，但这对于我们来说，简直就作弊。如果全世界的学生，都有这样的能力，那会如何？这时，只见文老师喊道：“于华，过来！”

江涛回过头，欣喜得看向我。文老师将我叫道办公室，打开我的作业，对我道：“不错，有进步，现在你知道教育的重要性了吧？”

我沉思一会儿，道：“可是用这种方式，教育还有什么用呢？”

我看着文老师，这分明就是作弊，她应该能明白我的意思。文老师笑道：“这些都是存在你记忆中的知识，只不过拿出来用而已，你看现在的你，变得聪明了，而且效率也提高了，你怎么反倒觉得不好了？”

我摇摇头，明显不认同文老师的看法，在我看来，教育就是让我们去靠自己的努力，去学习，去进步，而这种方式的结果，就是让所有人变得聪明，那就没有了可竞争性，这对于所有人来说，都不是件好事！文老师又道：“你看，同学们一个个拿出好成绩，老师们也高兴无比！”

“可那成绩，重复又重复，又什么意义？”

我反驳道。“重复也好，不重复也好，这试卷出的本身，就是为了让你们个个拿到最好的成绩！”

文老师解释道。“可我们都一样的聪明，这世上哪来的笨蛋？岂不是全世界都成了笨蛋？”

“一样聪明不好吗？难道你需要有笨蛋，你证明自己的聪明？”

文老师反问，“我们是把笨蛋教成聪明的学生，可不是把学生教成笨蛋啊！”

“可这……”“没有什么可是的，你觉得这样不好，所以你一直相信，过程很重要，对嘛？”

我使劲点点头，这句话我记在心里，重在过程，而不是结果：“这不是你天天教导我们的吗？”

文老师笑了一声，道：“这话，都是为差等生服务的，优等生可不会在意这个，他们只相信，结果才最重要！”

文老师红笔一扫，批完我的试卷，我拿起来一看，是一百分，文老师道，“你看，这是结果吧，有人看到你的过程没，有人看到你的努力没？你一直自以为是的努力，却依然不及人家的零头，相反，当你觉得不在乎过程时，你就会去相信结果，并且告诉自己，结果才是最重要的。”

我沉思，若是如文老师所说，那么作弊也算结果的话，岂不是所有的学生都去作弊了？教育讲究公平性，失了公平，还有什么教育。我们本身就被教育，不能作弊，可吃了这毛龟，分明已经是作弊，失了公平性了，这对于社会，对于国家，都是个损失。“可是，谁会要一个只会作弊的人？”

“谁会看到你的作弊？而且你得知道，你现在长大了，你以为的作弊，在人家看来，那只不过是方法，你需要注重结果，不要在意过程，没有一个老师，会对你的过程感兴趣，哪怕你觉得自己再努力不过了！”

我无法想象，文老师居然会这样说，可她说的，我居然无法反驳。什么叫作弊？被抓到就是作弊，没被抓到，就是方法。而过程就是你在结果的路上，是用了作弊，还是用了方法。这时，文老师已经将我的试卷批好，递给我道：“去给同学们布置作业，今天上午发的练习簿，能做多少做多少，两天内完成就行！”

“那可是一叠？”

我惊讶得看着文老师。文老师微微一笑。我离开办公室，拿着手上一叠已经被文老师批改好的作业，来到教室，发给所有人的学生。只见杨老师刚好从里面走出来，对我道：“赶紧进去把作业做了，对了，今晚的作业是把整本书的单词全部背出。”

一本书，就是一个学期的分量，若是全部背出，那可是要人命的活。可对于现在的我们，别说背出整本，哪怕背出全套，问题都不打。我点了点头，杨老师朝我微微一笑，道：“于华，你是个好孩子，加油学习，考上一个理想的大学！”

我郑重点点头，这是我的目标，起码现在是。我坐在位置上，看着面前的作业簿，忙动起笔。一个个老师进来又出去，整个自习到放学，没有一个学生站起来。高中的学生最忙碌不过，可这样的忙碌，更加俞演俞烈，周围的人开始比拼速度，成绩。只是，他们似乎忘了，自己为何要这么做。我停下笔，看向窗外，一只鸟插在了一根树枝上，树枝是静止的，鸟，却是活的……