第一件事就是看手机，葛言并未回复，我按捺住失落睡觉。这一夜睡得并不踏实，第二天醒来头痛欲裂的。周六幼儿园不上课，我便让旭旭多睡会儿，九点多叫醒他，想带他去餐厅。搭电梯时遇到住在楼上的一对母女，妈妈主动和我说话：“送孩子去兴趣班？”

“没，我还没给我儿子报呢。”

“怎么不学呀？看着个子，快有6岁了吧？”

“五岁多。”

女孩妈妈说：“那也该学了，我女儿在的兴趣班，很多孩子4岁就学了。”

“嗯，我打算等小学后再学。”

她摇头，好似不太赞成：“等上小学就太晚了，孩子入小学后，要适应很多东西，再加上兴趣班，会很辛苦。我女儿也是7月份才开始学钢琴的，学一年能掌握基本知识，等入小学后兴趣班课时可以减少一些，这样学习和钢琴都能两不误。”

我觉着这位妈妈说的不无道理，便问她在哪里学的。她说就在小区对面的音乐机构，我路过了很多次，但没怎么注意。而旭旭和这小女孩已经开始聊起天了，互相交换了名字和幼儿园，出电梯后女孩还说她家有很多玩具，下次让他去家里玩。旭旭也很高兴的说好。小女孩被妈妈牵走，旭旭还在目送，我忍不住打趣他：“喜欢那小女孩？”

他有些羞赧的摇头：“我只是想弹钢琴。”

“是想弹钢琴，还是想和小女孩一起弹呀？”

他听出我在打趣他，急得脸都涨红了：“我是真想弹琴，我们在幼儿园上音乐课时，老师会用到钢琴。有好几个学生都会弹，可我不会。”

旭旭这话点醒了我。我一直以来的教育观都是想让孩子轻松长大，却忽视了同龄竞争。他在玩，可同龄人却在学很多东西，在某些场合肯定会被比较。就算我们家长、老师不比，孩子们也会在暗中比较……尤其是什么都没学的旭旭和多才多艺的孩子在一起，时间久了，可能会自卑。这样想着，我便有点着急了：“那我们要不要去对面的学校看看？若有喜欢的，你可以试试？”

旭旭听我这样一说，整个人都很兴奋：“好呀好呀！”

进了学校，我才发现单是一楼就有很多孩子再学，旭旭一眼相中了架子鼓：“妈妈，那个好像比较有趣。”

但老师说旭旭这个年纪能学的只有钢琴，而且这是入门乐器，学会钢琴等长大后学其他乐器会更容易。老师找来教材，教旭旭识谱，又教他找琴键。我觉着挺有趣的，便拍了个视频发给葛言。试了半小时的课后，老师说旭旭能学，而且反应快，注意力集中，说不定是个好苗子。这称赞会有虚假成分，但孩子被夸，做家长的还是很欣慰。我问旭旭想不想继续，他灿烂点头，手指还在琴键上弹着。我便给他交了一年的学费，老师说孩子还小，不用过于密集的上课。可以每周来琴行上三至四次课。每次四十分钟左右。等再大一些，适应后，会延长课时。旭旭是第一次弹琴，兴趣颇浓，弹了一个多小时才走，后来手酸了才说不弹了。从琴行出来，又遇到了在电梯里碰到的母女，他们的课也上结束了。我们简单聊了几句，小女孩邀请旭旭去她家玩，旭旭正要问我意见，电话就响了。是葛言打来的，我笑着接起来：“你还在医院？”

他嗯了一声，问我还在琴行吗？“刚出来，在想是要回家，还是去餐厅。”

他的声音压低很低，透着谨慎：“你们得来医院一趟。”

我脑中闪过一丝不好的预感：“难道你妈情况不好？”

“不是，她恢复不错。”

我心里安定了些：“她想见我们了？”

“刚才我出去买午饭，手机忘在病房，我妈看到你发给我的视频闹情绪了。”

“闹什么情绪？“电话里不好说，见面谈吧，我去接你？”

“不用，我开车吧。”