关于金陵军事大学，朱塬之前已经给老朱写过一份简单的策划。

　　主要是办学目标。

　　通过研修历代战史和兵法韬略，批量培养军事指挥人才，与此同时，还要负责引导大明从冷兵器时代向热武器时代转变。

　　另外，那份策划还阐述了老朱肯定不会给外人看的更深层次考量。

　　批量培养军事指挥人才，可以确保朝廷随时有足够多的将领能够挑选任用，不会再因为缺少领军指挥导致一些大将长期把持军镇，造成尾大不掉的局面。

　　这其实和朱塬对文官系统的考量一模一样。

　　通过金陵大学等院校，将来，传统儒家将无法再把持朝堂，甚至，除非一朝皇帝傻到一定程度，否则，任何单纯的一派一系都无法再做到独大，这可以最大程度保证朝堂平衡。

　　而且，如果有人不愿意干事，还能立刻有其他人补上。

　　说起来，这种动摇儒家根基的事情，也就当下的大明开国初期能做。

　　若是朱塬晚来个十几二十年，被元廷压制到下九流程度的儒家势力重新恢复，朱塬再想这么干，难度将指数级上升。

　　这是题外。

　　说回金陵大学，朱塬之前给出了思路，邓愈这次过来，主要是讨论一些具体的执行方案。

　　首先是金陵军事大学的选址。

　　邓愈最近看了好几个地方，比较倾向的是两个，一个还是在玄武湖周边，位置是红山以北。如果确定，玄武湖北边的红山，恰好一圈都被高校包围。

　　另一处，在城南的雨花台，东边一些就是大校场和京畿诸军大营。

　　朱塬听邓愈介绍完，对两边都非常满意。

　　如何选择，朱塬其实不怎么想插手，而是让军方决定。

　　要缩手啊。

　　不能什么事情都揽到自己这里，实在已经够多。

　　朱塬对两处地点不置可否，邓愈就显露了自己的心思，让朱塬有些意外，是红山北边的这处。

　　随后看了舆图才明白。

　　金陵城，总体上有两座大营，一座在城内，位于城北，玄武湖西北角相邻的神策门内，这座军营较小，附带一座小校场。另外，金陵的600万石级别屯粮大库，也在城内军营附近。

　　另一座大营，就是城南正阳门外那一片，附带一座大校场。

　　可以想见，能被安排在城内的驻军，既是更亲近的，也是更精锐的，诸如虎贲卫等各军。于是，再看红山以北的选点，距离神策门内的城中大营，其实就只有四五里远。

　　显然，考量很政治了。

　　另一方面，邓愈也坦然，觉得这边集结了恁多学校，军事大学也理所当然该在这边，而不是城南那荒野之地。

　　朱塬当然不反对。

　　于是初步确定。

　　接下来，是先生和学生。

　　学生没有疑问。

　　朱塬之前在策划中提过，一个是培养有前途的军中精锐，主要是年轻的中低级军官，另一个是拥有血脉传承的军人子弟。

　　不是军户子弟。

　　因为，朱塬给老朱的提议，恰当时机，最好废除军户制度，以全民兵役制替代。到时候，只是没了军户，并不是没了军人，因此，血脉传承肯定还会持续。

　　另外，若有士子想要投笔从戎，只要通过审查与考核，也可以进入军事大学就读。

　　这部分名额，当下不会太多，因为可以想见，军中都不够分，别说其他。但百年之后，时易世变，就要更多偏向民间。

　　问题是先生。

　　大部分王朝，开国初期都可谓名将如云，然而，另外一个特点也在于，大部分名将，都是野路子出身，尸山血海里一步步打出来那种，而少有学问渊博的大兵法家。

　　对此，邓愈想到的，是刘基。

　　神机妙算刘伯温，虽然已经退休，但给军中诸将的印象还是很深刻的。

　　朱塬也记得，明初这一段，刘基是少有留下了兵法著作的那种。

　　因此，邓愈希望朱塬能游说老朱，重新起复刘基，让他来主持金陵军事大学。至于邓愈自己，这位将领也是坦然，书是读过些，但也只是能写字的程度，他是不敢也不愿担这份担子的，当下只是受命做一些跑腿的体力活。

　　还说起，对于起复刘基，他向老朱提过了，被驳回了。邓愈显然觉得，朱塬在老朱那里面子更大，或许会有用。

　　朱塬面子大是没错。

　　但可以确定，没用。

　　让刘基退休，先保一段君臣始终，是老朱已经下定了决心的，朱塬之前不是没有怂恿过，也失败了。

　　不过，先生的问题，其实也好办。

　　野路子出身的名将，凭什么就不是名将了，凭什么就不能当先生了？

　　相比难免窠臼的正统兵法大家，野路子，反而可能更有用。因此，将来让大明的各路将领，每人也不多，准备一课，就足够军事大学的学生们学个饱。

　　就比如，让徐达讲一讲北伐，其间如何布局，遇到哪些问题，解决了哪些挑战，有哪些经验可以借鉴。

　　再比如，让常遇春讲一讲迂回奔袭太原的经过，虽然没能成功包住扩廓帖木儿，但山西那一串快冲快打下来，也可谓精彩。

　　还比如，让汤和讲一讲南征。

　　如此之类。

　　无论是淮西的还是非淮西的，大明当下军中各种类型将领一抓一大把。

　　还各有各的精彩。

　　总体上，又是朱塬对金陵大学的思路，或者，目前所有大学都是一个思路。

　　因为都是办学初期，没有模板，没有经验，那就边研究边总结，师生一体，达者为先，拼个十几二十年甚至一两代人的摸索，总能形成完善的教学体系。

　　然后，还有教材。

　　首先一个，《孙子兵法》要必修，地位相当于儒家的《论语》，这一点不会有争议。至于其他历代兵法，就要有所选择，因此还是要进行整理编订，这恰好又契合了前期的办学思路。

　　其次，朱塬想到的一个，类似曾经大名鼎鼎的哈佛MBA，简单四个字：案例教学。

　　历史上那么多的名将，那么多著名的战役，列举出来，让学子们进行研究，并且代入推演，甚至每年的考试，都可以是战役推演。

　　当然了，还有当下的名将。

　　这更有借鉴性。

　　就比如之前的几个比如。

　　教材之后，考虑到另外一个办学目的，推动大明走向热武器时代，因此还要添加各种相关专业，比如热武器的研发与制造，热武器的战法研究，热武器背景下的海军发展，诸如此类。

　　这些理论教学之外，因为是军事院校，还有很重要的一个，学生的身体素质。

　　这个绝对不能放松。

　　就算将来完全进入热武器时代了，体能训练也是必然。

　　最后，评断体系，还是采取学分制。

　　修满学分，才可毕业。

　　就这么既有条理又很发散地和邓愈讨论，一边的郑逊负责记录，不知不觉，一个多时辰过去。

　　眼看某个少年精力明显不济，正是津津有味兴致盎然的邓愈虽然不舍，还是识趣地主动暂停，带着郑逊起身告辞。

　　因为没谈完，当场又说起，过几天再来拜访，还希望朱塬抽空一起去看一看选址，提一提校园修造的建议。

　　朱塬也都答应。

　　送走两人，坐着小轿回到内院，朱塬不得不再补一觉。

　　醒来时天色已经全黑。

　　简单吃了些东西，回到正屋，不适合立刻就睡下，于是转去西侧小厅的靠窗矮榻上，吩咐去喊红酥和黄藤两个软娘，打算看一会儿舞蹈。

　　写意打发青娘去喊人，一边将自家大人背靠的褥子垫高一些，一边道：“大人，您午前吩咐的那个，人带回来了。”

　　立刻来了些兴致：“喊来我看看。”

　　写意答应。

　　以为要等一会儿，却是就在外屋等着，朱塬吩咐过，立刻就被领了进来，身边还跟着‘气势汹汹’的钟离西瓜。

　　示意西瓜姑娘上来自己身边，随手搂住，一边才看向榻前一身青黑色绸制袄裙的三十余岁妇人，立刻先皱了皱眉：“这衣服显得老气，等下换掉。”

　　姿态畏缩垂首而立的妇人下意识抬了下头，又连忙垂下。

　　答应的是一旁写意。

　　妇人垂着头，角度却恰好适合靠在榻上的朱塬欣赏，

　　不怎么显年龄的一张白皙脸庞，可以想见曾经的养尊处优，当下，却很瘦，一张下巴尖尖的瓜子脸，却又不显颧骨，再加上那份成熟韵味，很符合朱塬的审美。

　　于是招手：“过来。”

　　妇人身子颤了下，目光瞄向某个西瓜，微微摇头，身子却听话又不听话地上前了一小步，双手绞在身前，嘴里喃喃：“大人，妾身……妾身……”

　　朱塬点头：“明白。”

　　示意身边：“舞就不看了，你们也去歇了吧，唔……这边的蜡烛，留一支就行，其他都吹了。”

　　妇人：“……”

　　大家：“……”

　　还是洛水知趣，轻笑一声，主动把身边一支烛台吹息，又示意写意、留白和其他丫鬟出去。不过，却又把某个存在感不强的麻袋照例留下。

　　最后离开时，洛水还随手轻轻一推，把那妇人送到了自家小官人怀里。

　　朱塬伸手捉住。

　　跟着是一股特别香味传来，嗯……再看旁边偎着的一只，忽然产生了一个念头。今晚的主题，可以叫……‘强扭的瓜’。