“精辟！”

男孩脸露喜色。

西亚感受到了一股，非常具有破坏力的能量，在逐渐的接近自己的办公室。

门毫无征兆的被打开，西亚明显感觉，男孩本能的打了个哆嗦，赶紧躲在了西亚的身后。

西亚也本能的伸开，手臂护着男孩。

“臭小子你能耐呀！你居然敢动手打老师，我平时跟你说的什么，你全当耳边风了吗？”

一名男子气愤的冲进办公室，气势十足的，满眼愤怒的，一脸嫌弃的讨伐着自己的儿子。

俗话有一句：“帮理不帮亲。”

，这倒是真的，一点儿也不假。

“这位家长要冷静啊！要冷静，这是学校，我们提倡有话好好说，不要冲动。现在的孩子很脆弱，你要是弄急了，孩子做出点什么偏激的事，对大家都不好。”

教导主任拉住，有些过于冲动的家长。

“你等着，我看回家谁还敢护着你，真是给咋老李家丢人呀！读书不好就算了，你Tm还学会打人了，目无王法了，还敢打老师了，你能耐了呀！啊！”

家长继续不可控的怒吼着。

“我们回楼上办公室处理这件事吧！魏老师在楼上，精神状态也不是很好，就不让她下来了。”

教导主任对着孩子的家长，温文尔雅的说道。

“那行！那行！辛苦你们了！这孩子太麻烦你们了！”

家长和教导主任走在前面，西亚和男孩走在后面，孩子家长时不时的回头，给男孩一个恶狠狠的眼神，搞得男孩心惊胆战的。

“魏老师呀！你看这事，实在对不住呀！打着没，要不要去医院检查一下。这孩子确实不懂事，您平时那么辛苦，还给您添乱了，实在对不住呀！”

家长满脸惭愧的，弯着腰给魏老师道着歉。

“李成的家长你坐吧！李成呢？我确实拿他没办法了，你说我一个老师，还要挨学生的打，你说我在学生面前还有什么威严。我以后还要怎么管教孩子，今天李成起了头，那下次我管其他孩子，其它孩子又打我。那我还怎么教学，你说我该怎么办，这次李成让我太失望了。。。”

魏老师一脸委屈，又可怜巴拉的说着。

“哎呀！让您受委屈了，我知道您平时负责，对孩子也很用心，这孩子不知好歹，还望老师大人不记小人过，给孩子一个改过的机会。李成滚过来，给老师道歉，你遇见这么好的老师，不知道好好珍惜，还干出这么大逆不道的事情。”

家长讨好式的与老师交流着，生怕哪里说错了，无意惹怒老师。

李成战战巍巍的，在西亚的身后，不敢看他的父亲。

“站着干嘛！滚过来呀！”

李成父亲再一次，咆哮起来，这强大的压迫感，让西亚都为之震惊。

“李成爸爸，李成确实不适合我管教吧！我也没能力管教他，所以你看要不，给他另外找个学校。找个适合他的老师，可以让他听话的老师，他在我们班，也学不进去，听不进去，免得浪费了大好的年华，孩子都耽误不起。。。”

魏老师的话，让西亚瞪大了眼睛，她好像又一次领略到了，人性不可言说的一面。

“魏老师呀！你可千万别说这话呀！我们李家几辈人都是平凡人家，哪里有关系转校呀！”

李父有些惶恐的说着。

“李成你过来，跪着给魏老师认错，一日为师，终生为父母，你对老师不敬不重，必须跪着道歉。回家后，我一定好好收拾，你这没老没少，目无尊长的蠢货。”

李父有些急躁的说着。

西亚看着咄咄逼人的李父，还有孤立无援的李成，这事即便李成有错，也不应该全是李成的责任吧！这简直太荒谬了，这样逼迫一个孩子，难道他是金刚不坏之身吗？这样的教育有意义吗？这样的教育，除了让他不断地屈服于权威，还有更好的价值意义吗？

西亚握着李成有些颤抖的手，她把自己体内男性面向的，昆达里尼能量输送到了李成的身体里。

瞬间李成浑身充满了正气、坦荡，眼神坚定，面容镇定有力，一副无所畏惧的气势。

“我并不认为我有何过错，我也不认为我一定需要道歉，如果魏老师认为我有何过错，还请当着大家的面，直言不讳的说清楚。”

李成过于冷静，铿锵有力的语气，把在场的人都吓了一大跳。

“还请魏老师，好生回忆，把所有事情的来龙去脉说清楚，起因结果说明白。我李成虽然学习不佳，但我也绝不是，会随便动手打人的人。其一我没有那样的家室，可以让我可以任性，欺辱他人，更不要说是老师了。其二我没有打人的恶习，对我来说，打人的人是非常庸俗、粗鄙、无能，糟糕透顶的行为。魏老师经常打骂班上同学，我也不是第一次挨你打骂，上一次被你用高跟鞋提到了小腿，淤青簸着走路，差不多一个月才好。班上同学被你扇儿光，脸扇红的，被你踢在地上踢晕的，被你骂得几天吃不下饭的，被你揪出淤伤，一个月都没消退的。你自己说，作为老师，你哪一天不打人，你一不如意，同学们站一排，让你挨个踢的。我想我们都是人，都是平等的，谁也不是谁的垃圾桶，专为你发泄垃圾情绪而来。如果魏老师坚定的认为，为一个孩子好，为他负责，就是要采用辱骂，暴打的方式来教育，我想请问是谁赋予你的这个权益。我想你在考教师资格证时，有学心理学吧！也有大概了解青少年保护法吧！也知道老师不能体罚学生吧！你这明显已经超出体罚范围，而是达到身体与精神的虐待了。作为一个老师，自身都没有，按照国家的标准来教学，还可以如此理直气壮的，头头是道的，把一切责任推给学生。转校这件事，我想请问魏老师，是你的主意还是学校的校规，我打你是不对，但是你打我在先，是你没有师德在先，我才没有学生的样子。我是在自保，你们看我的脸，魏老师的手掌啪啪打在上面，火辣辣的疼，我是你的学生，不是你练习拳击的沙包。我不还手吗？等着你打死我吗？不要以为我在信口开河，经常有报道，一个人一巴掌把人呼死了，打人不打脸，魏老师打人专打脸。在有外力威胁到我的生命安全时，我有权自慰自卫吧！这是国家赋予每个人的权利，我有权庇护我的身体，不受他人的破坏。仅此而已，我何错之有，我真的就如同你们所，言语的那般大逆不道吗？我们同为这个国家的公民，你是老师，我是学生，我们在国家面前，都是同等的公民。我不认为作为学生，就理应被老师打，被老师辱骂，被体罚，真正的师者，是传道受业解惑。不是教导学生暴躁、骂人、打脸、势力，不是对外一套，对内一套，不是有情绪就随便发给孩子。我并不认为我有错，如果老师，教导主任，学校都认为我有错，那么我们可以向更高的教育部门，申请处理这件事情。教育部门应该会比学校，教师更懂国家对老师、学校、学生的要求准则。也会公正的，平等的，理性的处理这件事情吧！至于转校的事，我既没违规，也没犯法，你们学校想要我转学也可以，请让教育局给我安排一个，适合我的老师，适合我的学校吧！我们这些家境平凡之人，没有老师想的，那么有通天的本领，如果老师是随意说说的，那请下次不要随意用转学这种，没有底线的建议，来威胁家长、学生，因为学校是教书育人的地方，不是恐吓他人，也不是随便可以拿他人开玩笑的地方。对于这件事，我想说的，都已经说完了，出于当事人之一，我有权表达，我想表达的，请老师、主任，给我一个合理的处理方案。如果你们解决不了，甚至依然认为我有错，我该被转校，那我只有联系更高的教育部门，咨询他们，让他们为我安排一个学校。”

李成的话不紧不慢，字字清晰有力，把在座的所有人，都吓得冷汗直冒。

“魏老师你经常打学生的吗？”

主任假装生气的，询问着魏老师。

“我也是一时糊涂，总想让孩子们长长记性，不要虚度了光阴，大好的年华，我一直没有想到，给孩子们带来了这么大的伤害。”

魏老师脸色铁青。

“老师你们打孩子我们是没有意见的，你拿戒尺打呀！打手，打腿，打屁股都行，打脸你们确实有点过分了，这男孩子，哪能打脸呀！我们都很信任你们老师的，也体谅你们教书育人的辛苦，我们也尽力的配合你们的反馈，在家教育孩子。但是你这在学校，把孩子当出气筒一样的收拾，确实令人寒颤呀！”

李父也转了风向。