虽然历经千年，但字迹还是看得很清楚，我不禁惊叹古宣纸的神奇，上面非常难看懂的文字，想起学校历史老师讲过的中国古代文字，应该就是篆体字，一直从秦朝流行到西汉末年（约公元8年），才逐渐被隶书所取代。这样看起来，《扶桑录》这部古籍应该成书于秦朝。我把我的猜测和疑问告诉叶老师，叶老师听了以后，轻轻的摸了摸我的头“想不到，诚诚的历史学得不错啊！逻辑推理也很正确！”

我望着叶老师慈爱的目光不好意思的脸红了。若菱看着我笑着不说话，也不知道她在想什么，我此时此刻心里面却还有好多疑问，而我最最关心的是怎样才能知道《扶桑录》这部古籍所讲的内容。“叶老师，这部古书都是用篆体字书写，先不说字非常难𢤦，即使看懂了字也很难理解这些篆体字表达的内容，应该怎么办呢？”

我接着把我的疑问抛给叶老师，叶老师看着我点了点头：“是的，诚诚说的对，要完全看懂这些篆体字不是一件容易的事，特别是字里行间所要表达的意思，客观上来讲，只有让国家古文专家还有考古学家研究才行，但是因为这部古籍和你们陈家还有我们叶家家族有关，目前暂时还不能上交国家，这就意味着如果找国家专家来研究这部古籍的内容目前这个方法暂时不可行。”

“叶老师，那就没有其他办法了吗？”

我着急的问道。“也不是没有其他办法，我的历史老师目前在省城一所中学教书，他是古文研究爱好者，或许他能帮上一点忙”叶老师一边思索一边对我说道。“太好啦！”

我和若菱异囗同声地喊了出来。我们两家族长相互对视了一眼，看着我们微笑着不说话，或许在他们心里想的是看管这部祠堂祭器库镇库之宝这么多年了，他们也想知道《扶桑录》的真相。第二天在学校，我和若菱趁着课间休息来到学校办公室叶老师办公桌前，等了几分钟叶老师拿着教科书走过来了，“哟，你们挺积极的嘛，一下课就过来了”，“那是当然，叶老师”，若菱调皮的对叶老师说道。若菱给我说过，她妈妈给她说，为了以免同学们误会若菱是教师子女会被优待，在学校里面若菱一律叫她叶老师，不许叫妈妈。“拿去吧，名字、地址和电话我都写好了，到了省城以后马上在公用电话亭给我打电话报平安，千万记住了，不要让我和诚诚爸妈担心”。叶老师把写好名字、地址和电话的字条递给若菱，千叮咛万嘱咐的说道。“放心吧，记住了！叶老师！”

。若菱说完调皮的冲着叶老师扮了一个鬼脸。昨天我和若菱当听了叶老师说她在省城教书的历史老师，也就是我们的师公，当下就决定说服叶老师，去省城找师公。人间最美四月天！省城是我和若菱心心念念一直想去的地方，没想到这一天终于到来了，还可以揭开尘封千年已久稀世古籍《扶桑录》的秘密，了解我们两大家族的过去。（未完待续）