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蒙恬扶着嬴政,防止他一头栽倒。
“陛下,陛下冷静啊!”“朕很冷静!”
嬴政脸色黑如泼墨,手上几乎要把竹简掰断。
在群臣七嘴八舌的劝阻下,他勉强从亡国的震惊中缓过神来。 “他到底是怎么继位的?”他被袖子遮住的手还在隐隐发抖,“朕让他背书他不好好背,天天就知道惹他兄姐生气,除了玩什么都不愿意干……朕怎么会选这样的家伙当太子!”
“陛下别动怒,动怒伤身。”
蒙恬眼尖,见他又要拍桌子,赶忙把人按下去。 胡亥大概也看见自己亲爹还在群里,改名失败后直接装不在,谁喊都不出来。 于是嬴政的目光看向跟他一起进群的几人。 李由、赵高、章邯…… 嬴政对李由有点印象,毕竟是李斯的长子,还娶了公主。但后两个,他是一点印象都没有。 【一统六合—嬴政:你哪位@指鹿为马—赵高】 赵高装死不回。 嬴政心里憋着一股气,疯狂在群里戳赵高。他的直觉告诉他,赵高绝对有问题! 【运筹帷幄—张良:始皇陛下您看,秦朝不过十余年便被取代,不如您挨我一锤子,把这好事提前?】 【一统六合—嬴政:滚】 李斯在旁边飙出平生最快的手速,跟李由聊得飞起。 “李卿,你在干什么呢?”
嬴政幽灵一样的话语在他耳边响起,把李斯吓了一跳。 他下意识想把屏幕收起来,但看见嬴政那个脸色,还是决定破罐子破摔,当场摆烂。 嬴政伸出手,抓住李斯的笏板。 刚刚得知胡亥上位始末的廷尉大人心高高悬起。 眼看着嬴政就要去看屏幕,忽然听见郭倾的声音传来。 “上课时间不要说跟地理无关的东西。嬴政,说得就是你。”
始皇愤怒,但郭倾看不见,依旧在怒火上蹦迪。 “正好你在,你说说你们学到哪了?”
【一统六合—嬴政:只学了国内】 这么说肯定没错,毕竟自己国内的情况还是了解的。 其他人像是觉醒了一样,赶紧在群里跟着说,生怕郭倾再点人。 【四王在手—王贲:正如陛下所言】 【约法三章—刘邦:对对对,只学了国内的】 【我复亦往—刘彻:曾祖说的对】 【我复亦往—刘彻:老师能不能给我们讲讲北边的地理,比如匈奴】 【七战七捷—卫青:臣附议】 【封狼居胥—霍去病:臣附议!】 “别贫,我在认真问你们。”
郭倾无奈,“不知道你们的进度我没法教你们啊。你们转来的时候一点资料都没,现在我手上连你们的点名册都没有。”
“这样吧,为了防止你们有别省的同学,我把书上的目录放给你们看,然后你们学过什么就在群里打出来。”
见镜头前的书晃来晃去,最终停留在目录页上,屏幕前的众人真正松了口气。 看完沙丘之变的嬴政气性还没下去,在案前蔫成了一大团。 王翦苦口婆心地劝,好说歹说让这个大龄青年端正了态度,先把事放一放。 “陛下,臣……” 李斯刚想开口,就被嬴政打断。 “朕相信廷尉,廷尉不必再说。”
一上来就是早逝加亡国的打击,嬴政觉得自己需要找个时间好好把事情理一理。
从吕不韦、嫪毐到李斯、赵高,好像哪里变了,又好像什么都没变。永远不知足,永远的勾结,有时候嬴政在想,是不是真的要到摒弃好恶的程度,才能彻底杜绝这种勾结。 不过这种情况嬴政见得多了,他虽然气愤,但早就不会因此失去理智。 他安下心来去看屏幕,却见刘家人又在吵架,心情瞬间糟糕起来。 他的大秦居然败给了一群连匈奴都打不过的人……算了,先把眼下事做好。离沙丘一事还有十年,他还有时间去布局。 比如打探清楚赵高、刘邦和项羽是什么人,提前把他们干掉。嬴政从不是心慈手软之辈,只要能巩固大秦的江山,除掉几个人又有什么大不了。 “不要再吵了。”郭倾的声音又响了起来,“我让你们看书,没让你们聊天。”
再聊下去,这节课都要过一半了。 【功立名随—李斯:我们,基本没怎么学】 【镇守三川—李由:是的】 【法不阿贵—蒙毅:同意】 【“法不阿贵—蒙毅”将昵称改为“法办赵高—蒙毅”】 赵高在屏幕前看着蒙毅的昵称,恨得牙痒痒。但是蒙毅已经死了,他不能穿过屏幕抓到以前的蒙毅。 他只能看向秦二世胡亥,酝酿着想要再说一些李斯的坏话。可是胡亥被始皇的突然出现吓得魂不守舍,根本听不进去他的话。 “没学过?”
郭倾人都麻了,“你们确定是没学,而不是自己没听课?”
【我复亦往—刘彻:真没学】 “经纬网没学?自转公转没学?等高线、大气辐射一个都没学过?”
好荒谬哦。郭倾觉得这些家伙绝对是在胡扯。 【休养生息—刘盈:老师,您不如从头讲?】 “从头讲?”
郭倾都快笑了,“家人们,这都快十月了,你们这些高三生还有八个多月就要高考,现在想从头学?”
“晚啦。”
现在的学生能不能有点紧迫感,半年多的时间怎么够从头来啊。 “把今天中午发给你们的题拿出来,我们先把题讲了。”
他翻到题目页,“找两个同学说一下自己的选项,我看看你们的水平到底怎么样。”
刚刚还在群里唠嗑的人瞬间不见踪影,一帮子平均年龄四十岁的皇帝大臣,久违地感受到了来自点名的压迫感。 尤其是像刘彻这种没来得及写的,都在默默祈祷别喊到自己。 他赶忙回到长乐宫,从一堆竹简中找出写了题目的两卷。结果还没看完,就听见郭倾的声音飘出来。 “刘彻,第一组题你是怎么做的?”
他点了一个最活跃的人。 刘彻急匆匆看完题目,双手飞快在屏幕上写字。 【我复亦往—刘彻:老师,朕写错了】 “做错了?不要紧,说说你选的哪个。”
郭倾只当他是个中二少年,并没有计较他的自称。
【我复亦往—刘彻:选的第一个】 “都选的第一个?”刘彻胡乱答是。 “其他同学有选其他选项的吗?”
【一统六合—嬴政:第一题朕选的稳固地基,第三题选的冰川】 【运筹帷幄—张良:良第三题选择了雪原】 郭倾乐了,“选什么的都有啊。”
“咱们讲第一题和第三题。”
他拿出红笔,“首先,咱们学地理要学会读题,高考题他是不会给你没用的句子的,有时候一句话就是一题的答案。读题,就要拿笔去标画。把笔拿出来,我带你们画。”
“首先,岛的地理位置要标出来。挪威北部,北纬68°,看到这个纬度咱们第一时间想到的应该是高纬,是北极圈以内。”
“既然你们说没学,那就把这个知识点记下来,必考的。咱们的地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体,以赤道为轴,南北对称分有无数条平行的环形纬线,最高南北各到90°。”
他在题目旁边找了一块空白,把简图画上去。
“我们说的北极圈,就是南北纬66°34',或者你们也可以直接记66.5°,与之对应的,有南北回归线,也就是南北纬23°26'。”他画出四条纬线,“由此呢,我们划分出热带、温带和寒带。”
“还有一个概念比较容易跟它弄混,那就是低中高纬的划分。”
郭倾又换了一只蓝笔,“低纬与中纬的分界是30°,中纬与高纬的分界是60°……”
“别刷屏了,知道你们没听过,先把这个图记下来我们等会讲经纬线会再串着讲。”郭倾看着群里一排排的【听不懂】,感受到了久违的心塞。
初中生的基础都比他们好啊,这群家伙到底是怎么过的小中考,居然能混到高三。 “怎么还有讨论数字的啊?”这不对劲吧。他看了一眼自己写的数字,没错啊。 “阿拉伯数字,现在有学校不教吗?”
是我老了还是你们学的太新?
无奈之下,郭倾只能把阿拉伯数字、小数点外加度、分之类的概念给他们讲了一遍。 “来我们接着看题,不要吵架认真听课。项羽你不要逮着嬴政阴阳怪气,你看人家都不理你。再聊天我们要讲不完了。”郭倾感觉自己不是在带高三,是在带幼儿园大班。他严重怀疑自己一节课只能讲完一组题。 无所谓,我会拖堂。他整理好心情,拿笔敲了敲桌面,“回神了回神了。”
网课就是这点不好,他根本就不知道对面学生是在听课还是在发呆。 “看完第一句其实我们就能去做第三题,极光是高纬特有的地理现象,这道题最简单的做法,就是你看到高纬,看到题目问你‘最能’,你就能选最有代表性的极光。”
“那你要严谨一点呢,就可以去看其他三个词的意思,也能排除掉其他选项。”
“咱们班没有选林海的吧,没有挺好,之前还有同学那气候类型图给我看,说明明是海洋性气候为什么不能选林海。我们说这个挪威北部大部分都是高山植被,在纬度和海拔的双重作用下,它的植被长得都比较矮小,有的还往地上趴,不符合林海的形成条件。”
“选冰川我能理解,毕竟罗弗敦群岛就是冰川作用形成的,在我们的印象里,高纬度地区很冷,肯定会有冰川。确实,这是个好问题,我上高中的时候也经常错。”
“受北大西洋暖流的影响,这一片地方比同纬度的气温要高一些。而雪和冰只有一直在零摄氏度以下才能长久地保留下来,罗弗敦群岛的大部分地方都很难达到这个条件,所以这里其实是难以形成冰川冰的。”
“雪肯定是会有的,不要剥夺人家下雪的权利。”
他抽空瞄向群聊,“不是所有的雪都会变成冰川。”
“然后,我们补充一下冰川的相关知识。”
郭倾把那张图投出来。
“冰川的形成,不仅要积雪量,还要求坡度不能太陡。积雪经过各种成冰作用,最终形成冰川。在这个过程中,假如山川过于陡峭,积雪就会顺坡而下,无法留在山上。”郭倾思索一番,举了一个例子,“屋顶都见过吧,咱们大多数房子的顶部都是尖的而不是平的,有一个原因就是雨水不会积攒在房顶上,而是会顺着流下来。雪也是这个道理,只不过它是固态的,要想让它往下走,需要的坡度更陡峭。”
刘彻伏在案上奋笔疾书,偶尔看一眼卫青对一下内容。 “你听懂了吗?”
“回陛下,听懂了一些……”卫青一边抄写,一边还要督促霍去病好好学习。 好在霍去病虽然因不明原因在网上变成了社牛,但舅舅的话还是听的,带着另一边的刘彻与卫青开始一通狂抄。 “那就好,以后做题朕还要拜托你。”
刘彻深感欣慰。
卫青笔下一顿,面上几分不解,心中后知后觉升起一丝不妙感。