眼看着同学们纷纷冒头，郭倾清清嗓子，开始讲小故事。

　　“我高中的时候，因为学校很久，所以有一栋办公楼非常非常旧。那栋楼门开得就偏，，里面走廊没有窗户也没有灯，非常昏暗。”

　　【韩国公子—韩非：噫！】

　　【谪仙诗人—李白：那不就看不见了吗？】

　　【谪仙诗人—李白：会不会遇到什么怪东西？】

　　“怪东西？”

郭倾嘿嘿一笑，“有一次我给老师送作业，中途一拐弯，你们猜我见到了什么？”

　　【平定七国—刘启：估计不是好东西】

　　【御驾亲征—朱厚照：让我听听】

　　【谪仙诗人—李白：是不是缢鬼】

　　“我就看见，在走廊的深处，看到一个蓝色的光点在那里一闪一闪。然后我走了过去，发现是电梯在运作。”

　　怕他们不知道什么是电梯，郭倾贴心地科普道：“电梯就是一种可以载人上下的器具，运作时外面能看见发光的屏幕楼层的显示。”

　　【大厦将倾—朱由检：那不是很正常的事情吗？】

　　【忠心义烈—于谦：是的】

　　【一统六合—嬴政：赞同】

　　“可是，一楼的电梯处写着，今明两天电梯维修。”

郭倾扔出王炸，“而且，我当时在五楼，但是电梯根本就通不到那个楼层。”

　　【休养生息—刘盈：！】

　　【镇守三川—李由：这这这这这？】

　　【二世而亡—胡亥：朕相信世界上是没有鬼怪的！】

　　【一统六合—嬴政：害怕就直说，没人笑你】

　　【二世而亡—胡亥：呜呜呜呜呜呜父皇还是您对我好】

　　【一统六合—嬴政：……】

　　【重创义军—章邯：还有吗？】

　　虽然剧情非常老套，但是吓唬这些喜欢校园怪谈的学生肯定是足够的。

　　郭倾非常满意这个效果，“后续啊，想听吗？”

　　【重创义军—章邯：想】

　　【我复亦往—刘彻：点心已经准备好了，老师多讲一点】

　　【霸道王道—刘询：说好的没有鬼神呢】

　　“剩下的老师下课再给你们讲吧。”

　　【运筹帷幄—张良：啊……】

　　【封狼居胥—霍去病：怎么这样！】

　　【韩国公子—韩非：可，可恶！】

　　【功立名随—李斯：咦，你结巴了？】

　　【韩国公子—韩非：没有】

　　“咱们回归书本，把公转的剩下内容讲完。”

郭倾也觉得有点不地道，但是他讲爽了，学生会不会好奇他才不会管。

　　【叫门天子—朱祁镇：不！老师你回来——】

　　【内忧外患—朱由校：没有了？】

　　“我总要先要把课讲完。”

郭倾双手一摊，表示自己非常无辜，“完不成教学任务我要挨批评的。”

　　“咱们刚刚讲了地球公转轨迹，现在咱们来看它运行的周期。很简单，你记住现在用的是恒星年就行了。”

　　“一恒星年是多久呢？是365天6时9分10秒。”

　　“一天是24小时，一小时等于60分钟，一分钟有60秒。”

　　“之前提到了农历，我在这里提一嘴。我国古代流传至今的农历呢，是根据回归年也叫太阳年来制定的。”

　　他伸手往柜子里摸，却想起自己昨天吃掉了最后一个橙子。

　　行叭。他认命地把纸扯过来，“回归年是古人站在地球上，观察太阳两次经过春分点的时间，周期是365天5时48分46秒。”

　　“为了平衡月相，咱们的古人非常智慧地加入了闰月这一个概念。”

　　“恒星年就不一样了，它的参照物是一颗距离地球非常远的恒星，从那里去观测地球绕太阳一周的时间。相对于回归年，它更注重时间上的精确性，而回归年看中的是人类体感的温度变化。”

　　“这也是我国的二十四节气为什么能指导人类生活和耕作这么多年的原因。”

　　郭倾见大家接受良好，低头看了两眼教案。

　　“嗯……接下来的内容是关于太阳直射点移动的，对你们可能有点难，要认真听。不会的当堂就提，我直接给你们解答。”

　　【谪仙诗人—李白：既然这么难，那老师就给我们讲故事吧】

　　想听故事？不可能的，我这次一定要把课讲完。郭倾直接忽略这条消息。

　　哎呀刚刚什么东西划回去了？看不见看不见。

　　“考验你们刚刚有没有注意听课的时候到了。来李白，之前我们讲地球公转轨道的时候，说地球是直着转还是斜着转啊？”

　　【谪仙诗人—李白：斜的，绕着地轴】

　　“嗯，对。那你们有没有发现一个问题。”

　　他在纸上画了一个圆，地轴从右上斜向左下。

　　“之前说过，地球上的0°纬线是赤道。赤道所在的平面叫做赤道面，地球公转的轨道面叫做黄道面。”

　　“赤道面垂直于地轴，而黄道面穿过地球和太阳的球心，一般画的时候呢，把它画成平的。现在，赤道面与黄道面就形成了一个不算很大的夹角。”

　　“这个夹角是多少呢？是23°26\'。有没有觉得很熟悉？”

　　【我复亦往—刘彻：回归线！】

　　“没错，就是回归线的度数。因为这个角的存在，太阳直射点才会在南北回归线之间来回移动。”

　　他把黄道面和赤道面画出来。

　　“因为太阳离我们的距离很远，所以它发出的光线到达地球之后，可以看作是平行光线。连接太阳与地球中心，和地球表面的交点就是太阳直射点。”

　　“我们把这个图缩小到之前的轨迹图上，你会发现在春分和秋分日，直射点在赤道上。夏至和冬至日时，一个在北回归线一个在南回归线。”

　　“自己动手画一下，把两个球心连接看看，不懂的直接问。”

　　【功立名随—李斯：我有问题】

　　“嗯？什么问题？”

郭倾刚靠到椅背上，瞬间又坐了起来。

　　【功立名随—李斯：极圈跟这个夹角有没有关系？】

　　“好问题。”

他有点诧异，还以为这群孩子发现不了呢。

　　“极圈这个东西呢，它是极昼与极夜产生的最大范围。现在极圈的纬度是66°34′，和回归线的纬度加起来正好是90°。这个现象是怎么形成的呢？来看图。”

　　“因为太阳是平行光，所以它能照到的部分正好是一半地球。这里就会形成一条白天与黑夜的分界线，垂直于黄道面。到这里还能理解吗？”

　　【功立名随—李斯：能】

　　“现在，我标两个角。一个是黄赤交角，一个是地轴和这个分界线的夹角。你们再看看有什么关系。”

　　他一边说，一边用蓝笔在图上标画。

　　过了一会儿，李斯才再次说话。

　　【功立名随—李斯：两个是一样的】

　　“没错，这两个角的角度是一样的。”

郭倾说：“不过纬线的度数看的并不是这个角，而是它的余角。过这个点做地轴的垂线，地轴、分界、垂线三条线组成的三角，除了90°直角，两个小一点的角就是互为余角。”

　　“这么算下来，目前极圈的度数就是66°34′。”

　　“那假如我把黄赤交角变小呢？自己推一下把答案打出来。”

　　【人定胜天—荀况：度数变大】

　　【谪仙诗人—李白：但是范围变小了】

　　“其他人呢？”

郭倾不希望永远只是这几个同学在听课，“王安石、张居正、苏轼……都在吗？出来冒个泡。”

　　点名人的名字，还挺新奇的。有种穿进语文历史书的感觉。

　　【开源节流—王安石：在】

　　【尽忠竭才—张居正：在】

　　“苏轼呢？不在吗？”

　　【书挟风涛—苏轼：在在在】

　　又随即点了几个人，郭倾才停下来。

　　上网课最怕的就是老师干讲，学生都不知道跑到哪去了。这么多人他不可能时时刻刻盯着，只能突击点名。

　　正好是第二天，人还不算特别多，他还能点过来。

　　“离下课还有两分钟，咱们点个名。”

他声音一顿，补充一句，“一个一个点。”

　　一轮人点下来，果然发现了十几个挂机的。

　　“怎么办？挂机的同学总得有点惩罚吧？”

　　【人定胜天—荀况：抄书吧】

　　【韩国公子—韩非：打一顿就好了】

　　“咱们是新时代教学，不能搞体罚，韩非同学收敛一点。”

郭倾笑得满肚子坏水。

　　【韩国公子—韩非：好叭】

　　他端起保温杯刚想喝一口水，就听见下课铃响了。

　　“下课，老师去接点水。惩罚等会儿公布。”

郭倾瞬间窜出屏幕。

　　赶紧溜，不然又要被揪着讲故事了。

　　【我复亦往—刘彻：老师？】

　　【韩国公子—韩非：老师不见了】

　　【叫门天子—朱祁镇：朕不接受！朕所剩无几的快乐没了】

　　【叫门天子—朱祁镇：快把朕接回去！@景泰恭仁—朱祁钰】

　　【景泰恭仁—朱祁钰：哥哥不是在那玩儿地挺开心？】

　　【叫门天子—朱祁镇：没有！】

　　【谪仙诗人—李白：还没听到结局呢】

　　【谪仙诗人—李白：老师欠我们两个故事了】

　　【忧国伤时—杜甫：两个？】

　　【良史之才—司马迁：加上惩罚方式吧】

　　他们也很好奇，郭倾口中的惩罚到底是什么。

　　毕竟他们这些“乖”学生，最大的乐趣就是看别人倒霉。