女孩儿踏进教室那一刻，就像按下了暂停键。　　菜市场一样吵闹的班级瞬间消声。　　阳光洒在她侧脸上，莹白的小脸毫无瑕疵，仿佛能看见皮下青色的血管。　　眉不画而黛，唇不点而朱，就连睫毛都比普通人要长。　　当那双桃花眼轻飘飘扫过，众人只觉灵韵流转，活力四射。　　江扶月单肩挎着书包，凭原主的记忆找到座位。　　她人高，步子又迈得大，愈发显得身长腿长，纤袅洒脱，和原主阴沉孤僻的模样截然不同。　　这一路不过几秒钟，那些看她的同学却仿佛欣赏了一组电影慢镜头。　　“不是……她、怎么去江扶月的位子坐了？”

“咱们班有说要进新同学吗？”

“反正没听老徐提过……”　　“这妹子肯定不是咱们学校的，不然就凭这长相、这身材，再怎么也该捞个级花当当吧？”

“她居然化妆欸，被铁壮逮到就死定咯！”

铁壮，高二年级教导主任诨号。　　“睁大你的钛合金狗眼看看，人家素颜，OK？”

“我死了。”

“……”　　“卧槽！”

有人反应过来，“你看她书包……怎么跟江扶月的一模一样？我想大概可能应该不会有这么巧的事吧？呵呵……”　　其他同学跟着回过味儿来——　　“靠！江扶月她整容了？”

“我怎么觉得像换头？”

“……”　　教室又恢复成先前闹哄哄的样子。　　江扶月不是没听到那些议论，但她神情不变，镇定地取出英语课本。　　同桌女生忍不住偷偷看了她一眼，顿时被惊艳到。　　因为离得近，她很肯定江扶月没有化妆，天生的冷白皮，连个毛孔都找不到。　　当然，江扶月一直很白，可不知道为什么今天的她格外……惹眼。　　从她踏进教室那一刻，全班同学都成了向日葵，而江扶月就是那个吸引他们追逐的太阳。　　美得明晃晃，金灿灿。　　万秀彤脸上不自觉闪过一抹艳羡，却在江扶月望过来的瞬间，转变成紧张与慌乱：“我……我没有看你！”

想起这个同桌阴晴不定的性格，她连忙撇清，却忘了什么叫“此地无银三百两”。　　万秀彤懊恼不已，瑟缩着脖颈等待江扶月的冷眼或讥讽。　　这就是原主，阴沉刻薄，孤僻偏激，跟每个中二时期的少女一样，加上她不爱说话，更显得深沉阴暗，令人畏惧。　　万秀彤从高一下期开始和她当同桌，大的冲突倒没有，可江扶月偶尔会用看白痴的眼神打量她。　　这种无声的羞辱比言语攻击更伤人，万秀彤怕了，对江扶月能避则避。　　但这次不一样，万秀彤竟然没在那双眼睛里看到熟悉的鄙夷与嫌恶，好像……那只是再平常不过的一眼，淡淡的，带着随意与漫不经心。　　她第一次发现，原来江扶月的眼睛这么好看！　　七点五十，早读结束。　　江扶月翻完英语书，又开始翻语文书。　　这次速度更快，像随手翻着玩，可偏偏每一页都照顾到了，不曾落下。　　万秀彤：“？”

这时，课代表站起来：“大家把数学作业往前传一下——”　　江扶月坐最后一排，按理说这组应该从她开始，但前桌根本没等她就把作业往前传了。　　课代表清点的时候从前往后扫过每个同学，最后视线落到江扶月脸上，一瞬了然。　　什么都没说，抱着一叠练习册风风火火走人。　　江扶月恍然，差点忘了，原主是个学渣来着，从不交作业。　　八点，正式上课。　　一二两节都是语文，年轻漂亮的女老师站在讲台上，即便教的是文言文，不少同学也听得津津有味。　　而江扶月已经翻完了数学、物理、化学、生物、历史，崭新的课本被她随手叠码在课桌左上角，怀里的政治书也翻到一半，就剩地理还没动。　　课间，江扶月去厕所。　　前桌立马转过来：“彤彤，什么情况？”

“啊？”

万秀彤抬头，两眼茫然。　　“江扶月啊！”

林巧跺脚，“她怎么突然大变样？差点没认出来。”

“我也不知道……”　　第二节课刚上十分钟，江扶月翻完了地理，开始睡觉。　　“……下面我们来总结一下这篇文言文里的一词多义，从‘引’字开始，先说文中的意思，再列举几个其他意思。我请同学起来回答……”崔佳莹美眸一转，落到教室后排，隐隐皱了下眉头，“江扶月，你来吧。”

万秀彤：“醒醒……老师叫你……”　　江扶月是被推醒的。　　抬头瞬间，眸色乍然清明，发现所有人包括语文老师的目光都在自己身上。　　她稳稳起立——　　“文中‘引壶觞以自酌’的‘引’是拿来、取来的意思。”

崔佳莹有些意外，江扶月作为高二三班雷打不动的“倒数第一”，学习态度也是不认真到了极点。　　原本她是不管的，就像其他科任老师一样，跟这个问题学生“划清界限”、“各自安好”。　　但江扶月这次实在太过分，居然明目张胆地在她课上睡觉！　　崔佳莹觉得，必须给她一个教训，不然其他同学有样学样那还得了？　　“很好，”年轻老师微微颔首，心思百转，面上却挂着期待和鼓励的微笑，“再说几个其他意思，记得带上原文。”

江扶月表情不变——　　“居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战”出自《塞翁失马》，见课本82页第6行，“引”是动词，拉弓的意思。　　“望见廉颇，相如引车避匿”出自《廉颇蔺相如列传(节选)》，见课本109页第9行，“引”是牵、拉。　　下一页第3行“乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如”，这里的“引”是召请。　　“敢竭鄙怀，恭疏短引”出自《滕王阁序》，见课本128页下方注解第5行，“引”是前言、序文。　　“不宜妄自菲薄，引喻失义”出自《前出师表》，见课本77页课后练习第三题，“引”是引用。　　江扶月一口气说完，见全班都傻愣住，语文老师也目不转睛盯着她，不由皱眉。　　难道课本上的不够？还要扩展一下课外的？　　她想了想，继续道：“初一交战，操军不利，引次江北——出自《资治通鉴》，如果是光明日报出版社文白对照第一版第3次印刷，那么应该在第11册125页《汉纪五十七》第9行。引是避开。”