书房墙壁上是巨大的投影屏幕，正前方摆着两张并在一起的桌子，高度一般，凳子较矮，下方铺了一层柔软的毛绒地毯。

　　从虞澜刚学会站起来时，薄静时便有接受部分心理疏导以及语言课程，那时候的薄静时坐在凳子上，小小一只的虞澜穿着纸尿裤，把手撑在桌面上，好奇地探过半个脑袋，和薄静时一起看同一个书本。

　　虽然虞澜看不懂，但在老师提问时，他比当事人薄静时要积极，奶声奶气胡言乱语一通，把仅会的几个词语都说了一遍。

　　“mama！yiyi！henainai！”

　　老师忍俊不禁，一旁旁听的薄凝心等人也忍不住轻笑。

　　一直没有表情变化的问题男孩薄静时，似乎也轻轻牵起唇角。

　　那是薄静时最难以忘怀的时光之一。

　　这张小矮桌边上，记录了虞澜从只能站起来用手撑着，到可以坐下一起听课，薄静时也经常在这里抱着虞澜哄虞澜睡觉，轻轻拍着后背，注视他的面孔。

　　拍着拍着，看着看着，他就长大了。

　　虞澜一进书房，不肯坐下，他像突然想到了伤心事，紧紧搂住薄静时的脖子，不肯下来，也不肯出声。

　　都不用说，薄静时就知道，他在委屈。

　　“不要不开心了。”

薄静时揉揉他的后脑，坐在靠椅上，“下次我们回房间堆积木、搭乐高。”

　　虞澜受到惊吓，受委屈也是持续性委屈，下午的时候薄静时拿下午茶哄好了虞澜，那只是短暂哄好。

　　他特别容易委屈，也特别容易留下心理创伤。

　　虞澜也不知道为什么，他的情绪突然上来了，他本来都已经忘了，可看到书房柜子上的乐高，他又开始眼眶发酸了。

　　他蔫巴着小脸：“我没有不开心，我只是有点害怕……但姨姨看起来不可怕……”

　　白缘并不吓人，也很热情，对他表现出明显的喜爱，还和妈妈是好朋友，他不应该怕的。

　　虞澜也不知道他在怕什么，他就是害怕。

　　虞澜心思敏感，越想越伤感，眼眶逐渐蓄上泪水，即将要哭出来了。

　　薄静时把纸巾拿到附近备用，顺便拿来两张A4纸，摆在小桌子上头。

　　虞澜来不及哭，好奇心先被吊起来了，探过脑袋，双手捏住纸张举起仰头看，看不懂，他不识字。

　　他偏头问：“这是什么呀哥哥？”

　　“不知道，老师带的。左边的写了‘好宝宝名单’，后边是‘坏宝宝名单’。”

薄静时随手把纸张丢开，一脸冷酷，“不管他。宝宝，哭吧，我给你擦眼泪。”

　　虞澜这会儿哪哭得出来！

　　如果他偷偷掉眼泪被老师瞧见，老师不就要把他放在坏宝宝名单吗？他才不是坏宝宝。

　　被转移注意力后，虞澜反而一点都不难过了，眼泪居然真被收回去了。他神奇地摸摸脸蛋，有些得意道：“哥哥，我没有哭，我刚刚很成熟吧？”

　　刚刚还一脸伤感的小崽，如现在雀跃地邀功要夸奖，“我已经是大宝宝，要成熟一点，不能老哭。但可能我太性感，有时候还是会想哭鼻子……”

　　一本正经的小奶音，大致能把话说清楚，但意外说错的词语，反而显得童真童趣。

　　“多性感？”

薄静时拍拍虞澜的屁股，又摸摸圆滚滚的肚皮，赞同，“嗯。S形身材，性感。”

　　虞澜一脸困惑，听不懂。但他更在意的是别的事。

　　他窝在薄静时怀里，仰起粉粉白白的小脸蛋，眼尾尚且湿润：“哥哥，如果我真的哭了，我就是坏宝宝了吗？”

　　“不是。”

薄静时将虞澜额前的碎发拨开，“你是好宝宝。”

　　“可是还有一张坏宝宝名单，我老是哭，会不会被写在上面呀？”

　　“不会。我就喜欢你哭。”

薄静时还说，“就算写了，我也能把它撕了。”

　　“你怎么这么凶啊！太粗鲁了！”

　　虞澜口头上斥责，心里乐开了花，他就喜欢哥哥毫无条件站在他这一边的样子，小脑袋黏糊糊地拱着薄静时的脖子，“哥哥，那我真的哭了，你要怎么办呀？”

　　薄静时：“那我就哄你。”

　　“哄不好呢？我还是哭呢？”

　　“那我再想想办法。”

薄静时捏着他的手指玩，仿若安抚，“不会让宝宝继续哭。”

　　“那如果我不是乖宝宝，是坏宝宝呢？”

　　“那我也喜欢你。”

　　虞澜终于满足了。

　　虞澜从小就话多，婴儿时期，面对熟人哼哼唧唧说婴语，一晚上都不带停。

　　长大之后，小嘴巴更是叽里呱啦的，总是缠着薄静时问一堆问题，回答了还不够，他还会继续反问，问到他心满意足不想问为止。

　　本来薄静时也不爱说话，被虞澜弄得话也多了，薄静时语言功能恢复得那么快，绝对离不开虞澜的功劳。

　　刚被哄好的虞澜，坐在薄静时怀里看绘本，忽然，他伸手戳了戳薄静时的手背。

　　薄静时低头看向他。

　　虞澜无视这目光，用脚踩了踩薄静时的足背，他们都光着脚。

　　随后一脸期待地仰起头，等待薄静时的反应。

　　薄静时还以为虞澜脚痒，刚要伸手帮虞澜挠痒痒，虞澜却突然生气了一般，哼哼唧唧贴着脸咬了他的脸一口。

　　他以为虞澜想亲他，把脸凑过去。可虞澜又把嘴收回去，翘起长睫看他。

　　薄静时不懂这是什么意思。

　　他自认自己还算冷静，这会儿却暗自捏了一把冷汗。

　　虞澜年纪小，思维方式比较独特，有时候想法也比较新奇，让人摸不着头脑。

　　也正是如此，如果薄静时给不出虞澜想要的反应，虞澜会难过，会委屈，会想掉眼泪。

　　代表薄静时方才白哄了。

　　虽然他很乐意哄虞澜，但不代表他乐意看到虞澜掉眼泪。

　　薄静时沉思片刻，虞澜不满他如此拖延，柔软指腹戳戳薄静时的手背，甚至带着故意成分，在手背上轻轻拧了拧。

　　又捏捏薄静时的脸。

　　这还不够，虞澜拿起画笔，在草稿纸上乱涂乱画。

　　画几笔踩踩薄静时的脚，俨然是一个熊孩子形象。

　　虞澜一边捣乱，一边悄悄翘起眼睫，小小声问：“哥哥，你生气吗？”

　　薄静时不知道怎么回答。

　　看虞澜这意思，似乎是想要使坏？也许只是想使使小性子，如果他说生气，虞澜肯定会不开心，可如果说不生气，虞澜会不会觉得没有成就感？

　　在虞澜等待回答时，他努力将眼睛瞪大，制造出凶巴巴的狠相。

　　可在薄静时眼里，虞澜那双澄澈蔚蓝的眼睛水汪汪的，面颊带着软软婴儿肥，下巴尖却很秀气，浅色的发丝与白皙的皮肤，可爱到没了边儿。

　　手臂环住虞澜的肩膀，悄悄捏了捏肩头解馋，薄静时斟酌再三，试探性开口：“……我该生气吗？”

　　他真的不知道什么样的答案更顺虞澜的意。

　　谁知这含糊的回答，让虞澜哼的一声笑了出来：“哥哥，你好笨。我这是在欺负你呀，你怎么一点反应都没有。”

　　欺负？就他那点挠痒痒似的力气？还是随意在草稿纸上涂鸦的可爱行为？又或者是瞪人时仿佛下一秒就会哭的可怜小表情？

　　薄静时的确有反应，觉得可爱、太可爱了。但他不能说出来，否则虞澜一定会生气，于是他只能顺着虞澜的意道：“没关系，我们家有你一个人聪明就够了。”

　　家庭教师一进书房，便看到薄静时在带崽。

　　虽说是上课，但大多时间都是薄静时自学，平时薄静时经常看网课，或者接受线上教导。

　　家庭教师都很好奇，他是怎么在带孩子的同时无缝学习的。

　　中途，虞澜觉得故事书枯燥，打了个哈欠。

　　原本低头专注看卷子的薄静时像多了一双眼睛，发觉虞澜困了后，让虞澜坐在他的腿上，并调整了一个较为舒适的位置。

　　没过多久，虞澜睡着了。

　　薄静时写一会儿，看一会儿虞澜睡觉，时不时捏捏虞澜的微抿的小嘴巴，又戳戳他的脸蛋。

　　还别说，家庭教师在一边看得也有点想捏。

　　虞澜的唇小巧饱满，像小果冻似的，脸蛋更是软得不像话，像刚出炉的、温热的糯米粘糕，凑近了闻都能闻到一股甜香。

　　她突然有点羡慕薄静时，刚走一回神，薄静时突然抬头看了她一眼，随机调整了个方向，挡着不让她看虞澜。

　　她：“……”

　　没必要吧，这么小气。

　　在虞澜睡觉期间，薄静时完成了布置下来的任务，顺便帮虞澜剪了个手脚指甲，剪完之后极其耐心地帮他涂护手霜、护脚霜。

　　之后可能是觉得无聊，无声数起了虞澜的睫毛。

　　忽然，蝶翼般的长睫轻轻晃动。

　　虞澜醒了，但也没醒，他眼眸紧闭尚且处在睡眠状态，鼻翼却是翕动的，小脑袋这边蹭蹭那边嗅嗅，仿佛在寻找美味可口的食物。

　　待他迷迷茫睁开眼时，小手握成拳揉了揉眼睛，没等他回过神来，那股甜甜的蛋糕奶香愈发浓郁。

　　门口被敲了敲：“小宝，静时，还在学习吗？白阿姨给你们买了鸡蛋仔，小宝你放心她已经走了，她想跟你道歉，在哄你呢……”

　　“要不要出来吃鸡蛋仔呀？”

　　眉眼的惺忪睡意还没散去，嘴馋劲儿先被挑醒，虞澜着急道：“哥哥哥哥！鸡蛋仔鸡蛋仔！啊呜啊&%……！”

　　等他清醒，发现房间里的人都在盯着他。

　　虞澜懵了懵，睡醒后的他偶像包袱上身，倒是知道难为情了，他扭扭屁股，小脸矜持道：“其实我也不是很想吃……”

　　哧溜一声，有什么从唇角流下来。

　　恰好薄静时伸手，接了满手口水。