顾训导给了他们两天时间，确定自己的本经，有点像高中时期选择文理科。

不过现代文理科的区别更在于思维逻辑，而选择本经顾训导是这样说的：“言谈，行事，皆以此而行，三观皆依本经。”

因此，凌霄他们不得不慎重选择，时间比较短，只能自己相互之间商量着来。不过这也并不意味着，他们这两天选择之后，以后就不能更改了。

回到住的地方后，凌霄几个人将五本经书放在一起对比了一下，看哪本经书更加适合自己。

凌谷：“《春秋》看似简单，不过他记事过于简略，每个句子又褒又贬的，我觉得不适合我。”

确实，《春秋》被后人称为“春秋笔法”、“微言大义”不是没有道理的，在理解难度上可以给上五颗星。

凌谷：“我可能会修《诗经》，不过想想顾训导修《诗经》我就头大，顾训导这样的人怎么会修《诗经》呢，他不该修《春秋》和《尚书》吗？”

不仅凌谷觉得顾训导和《诗经》的气质不搭，当凌霄他们知道顾训导修《诗经》的时候都震惊了，《诗经》是浪漫活泼的，顾训导是刻板严肃的，两个怎么就搭配在一起了呢？

凌谷欲哭无泪的说道：“不过比起其他的来，我还是喜欢《诗经》。”

小牛：“我选《礼》怎么样？张训导修的就是《礼》，张训导人又比较温柔，到时候可以和张训导交流。”小牛心底里觉的跟着张训导学习就不错。

凌霄他们点点头，表示赞同。

凌霄：“知衡，你呢？”凌霄原本以为知衡会选择《春秋》，毕竟《春秋》语言简洁，和知衡平时说话比较像。

出乎意料的是，知衡选择的是《尚书》，一名教谕、两个训导都未以此为本经，在县学内以《尚书》为本经的生员较少，盖因其文字古奥迂涩，且无法从教谕和训导中得到有效帮助。

并不是说教谕和训导对《尚书》没有研究，只因其对比将《尚书》作为本经的教官来讲，稍有欠缺。

“知衡，你确定选《尚书》了吗？”

知衡：“确定了，就选他。”冥冥之中知衡感觉应该选择尚书。

凌霄也没有太多纠结选的是《春秋》，喜欢他的微言大义，喜欢他的春秋笔法。

凌霄他们告诉了顾训导选择的本经，顾训导只是点点头，没有在他们面前多说什么。

只是等凌霄他们离开后，去找了林教谕和张训导。

顾训导：“诺，这是这一批生员选本经。”

“什么，本经，已经选好了吗？”张训导问道，拿过来顾训导写的纸看，“凌霄竟然修的《春秋》，林教谕和你的一样耶。”凌霄是一进县学之后，张训导相中的科举好苗子，特别在知道凌霄的珠算好之后，就想凌霄选的本经和自己的一样，这样好带。

“拿过来，我看看。”林教谕将这一批生员选的本经从上到下看了一篇，着重看了凌霄他们四个人的，毕竟他们四个在这批生员中，年龄比较小，基本功算的上扎实，林教谕更看重对他们四个人的培养。

“《尚书》？知衡竟然修《尚书》？这以后可怎么办的好？”林教谕说道。

顾训导：“这里咱们三个人，林教谕你的《尚书》水平要在我们之上，只是这第一年还好，第二年就......”顾训导的话虽然没有说完，但在场的两个人都知道是什么意思。

林教谕随后也想开了，当时自己修《春秋》时，不少生员都没有选《春秋》，只有他选了，教谕当时劝他改学其他，他都坚持下来了。

况且本经这越往后越不在教，而在于每个人的悟性、心性。

张训导说道：“倒是这凌谷竟然选《诗经》，他那皮猴子一样的人，竟然还敢和你选一样的本经。”还记得第一天见面时，凌谷那可怜巴巴看着自己的表情。

顾训导当然能听出来张训导的揶揄，不过并不在意的说道：“正好磨磨他的性子。”

张训导也听出了他的言外之意，不过并不是很赞同，有些人天生就是活泼、外向的性格，这样性格的人学《诗经》倒也不错。

张训导：“看来以后我要重点关注李文寒这个生员了，他和我选的一样，都是《礼》。”

林教谕点点头，三个人分别的时候，林教谕专门嘱咐了顾训导一声，“让他们尽快适应县学生活。”

本质上林教谕和顾训导都是同样一类人，相信“严师出高徒。”

接下来凌霄他们的的日子并不好过，顾训导给他们来的下马威如原来的生员所讲，整整持续了三个月。

凌霄作为和林教谕同修《春秋》的生员，受到了林教谕的重点关注。

今天学的《春秋》，明天要能背诵下来，并且要能知道他们的意思。而且授课的时候喜欢提问凌霄，凌霄不得不起早贪黑的读书、背书，将课上林教谕讲的内容记录在空白纸上，休息的时间在统一整理。当然，越看重批的越狠，凌霄如果没有完成任务，就会遭到林教谕的严厉批评，当然对其他人也就温和点。

每当提问凌霄的时候，凌谷和小牛都会庆幸不是他们，心里想这霄霄也太惨了吧。

林教谕明目张胆的对待凌霄和其他生员的差异，也引起了其他人的不满，有那刚性子的生员直接问林教谕：“是他们入不了他的眼吗？”

林教谕当然也很刚：“等什么时候你们的考的比凌霄好了，我也这样对你们。”

都是一群热血青年，还都是秀才，当场激的大家纷纷下定决心，一定要考的超过凌霄，让林教谕怎样怎样，反正就是不能像现在这样对待他们。

凌霄就像是林教谕竖起了一个靶子，他当然知道林教谕的意思，但凌霄也不能真的因为这被其他生员给孤立了，就让凌谷在斋里传他做的小册子，就是教谕、训导讲课时候，做的笔记。

笔记对于其他生员来讲，又详细又新颖，完全可以弥补他们之前听的时候漏掉的东西。

刚开始其他生员还不屑看，“切，这有什么。”言语间，并没有把凌霄放在眼里。后来翻了翻，真香，又硬着脸皮来找凌霄这里借。

原本对凌霄还心存不满，也开始觉着这孩子不错，大气还聪明。

就这样，他们之间慢慢的恶性循环，变成了良性循环，林教谕他们就将凌霄作为一个靶子，将凌霄这个靶子树立好了，其他人默默的就会向他看齐，不知不觉之间就能够将整个斋里的氛围建立起来。

当然，林教谕对他们的教育不止如此，他不仅长的像武将，喜好上也像，特别喜欢骑射，嫌弃凌霄他们太弱，找了武学生的一个教官，每月逢六日来给他们授课，教他们骑射，教他们锻炼。

作为交换，每月逢八，林教谕去给武学生讲学。

由于县学并不富裕，他们只有两匹马进行训练。

训练第一天，凌霄他们每个人摸了摸马，不过蹲马步倒是蹲的腿直打哆嗦。

训练第二天，凌霄他们每个人装了一下马鞍，举了一下弓箭，回去之后胳膊向不是自己的，毛笔字都写不好了，林教谕的锻炼计划遭到了顾训导的制止。

“与科举无用，不学也罢。”

林教谕一意孤行，“文能提笔安天下，武能上马定乾坤，这才是我要的举人、进士。”

在林教谕的坚持下，他们的武这一方面也没有放弃。

随着训练的增加，一些年龄渐长的生员就放弃了骑射锻炼，专心投入到四书、五经等制艺的学习中。

凌霄他们由于年轻，反而是渐入佳境。

就这样他们正式开启了三年的县学生涯。