在寻求上级给出最终裁决的同时，教育部也试图搞清军分区考生为何会有如此高的通过率。

恢复大学入学考试第一年，照顾到绝大多数知青考生、工厂工人实际水平，考试相对难度不高。但这终究不是知青、工人考生的专场，其中还包括了相当部分应届毕业生、往届毕业生，但即便是他们，高考通过率也没有如此之高，这其中必有原因。

要么就是军分区的教学水准过了国内，要么，就是考题被泄露了！

否则从常理来说，解释不通啊！

说军分区的教育水平远高于国内，教育部，乃至于各地教育厅、局，都是打死都不会承认的，这是活生生在扇他们的耳光。一群离开教育岗位多年的老师，哪怕从到军分区算起，统共也就教了半年时间，考生成绩就远过国内初、高中读了六年书的学生，要是承认这一点，那他们必须先要承认自己的无能！

而且和军分区高的入学考试通过率相类似，瑞丽、镇康等军分区周边数个县市，高考通过率也远高于国内百分之四点八的平均水平线以上，最高的镇康县考区达到了百分之二十四，其他几个县市平均通过率也在百分之十几左右。

可以说，整个云南省片区，五千多个指标，有一多半都被这几个地方给包圆了！

一看到这个结果，调查人员只感到脊梁骨一阵冰凉。这还用说吗，出现这种结果，只可能是考题泄露。

这是大面积作弊啊！

自从有科举这回事开始，考题泄露就一而再、再而三地生。但每一次考题泄露，随之而来的也是一场场血雨腥风。

古代科举，中举的人就是未来的朝廷官员，是国家的根基所在。泄露考题就等于动摇王朝根本，任何一个仍旧对政局尚有掌控力的王朝，都无法容忍这种事生，绝对是一查到底，最终杀个人头滚滚。

近代以来，大学教育代替了科举，学生毕业不再能直接当官，地位与古代中举相比有所下降。

然而这些学生，尤其是大学生，仍旧是国家最珍贵的种子。他们毕业后虽会进入基层锻炼，但一进去就是干部身份，基层锻炼几年就会迅被提拔重用，假以时日，就是各行各业中未来的中流砥柱，其重要性，甚至远甚于古代的中举。

对于可能的高考作弊，国家对此容忍度为零！

就在这个可能性被提出来不久，立即引起了整个高层的震怒，下令一查到底。还严令，无论涉及人级别有多高、资格有多老，一旦现确实有作弊现象，当即拿下，绝不手软！

于是，整个教育系统全都陷入了一片恐慌。

先自查。

追查从源头开始，下至每个科目的出题人、抄送试题的工作人员、保管员、司机，甚至是清洁人员，上至教研室负责人、处长，乃至审核过试题的部长级官员，都一一接受上级部门派出的检查组人员对其进行审查，交代是否曾对外泄露考题，跟谁谈起过相关问题。相关接触人、包括他们的亲属，也被顺藤摸瓜，接受一次次调查。

都教育系统大清查结束，也确实查处了几个敢冒天下之大不韪，向亲朋好友透露部分考题的违纪违规责任人，但都确认跟云南几个县市、军分区高通过率毫无关联。

下来就再查考题分渠道。

完成自查工作的教育部先松了口气，只要责任不在他们身上，那人头就算保住了。再来就是地方违规，上面要杀头，也是杀他们的头，跟自己无关了。

一个由纪检、教育、公安、外联等多部委联合组成的庞大调查团，从都出，没向下面打任何招呼，秘而不宣直奔云南，准备杀他们个措手不及。

第一批调查团人员乘坐飞机，一落地就被接到通知配合调查的公安厅接走，秘密进入了省厅。部分人员暗中等待，其他各组调查人员乘坐省厅警车，在省厅公安配合下，马不停蹄分赴瑞丽、镇康等县市。

这几组人员通过电话确认相继到位后，各路人马同时动，立即接管了省教育厅、几个涉案县市教育局。从教育局局长到具体办事员，所有人员被停止工作，许进不许出，在自己办公室老老实实待着，并且不许交头接耳、不许与其他人说话，严防串供。在接到通知后，挨个进入调查人员的办公室，接受单独审查。

与此同时，乘坐特快列车抵达的后续调查人员，也开始大批到来，从省市县各级教育部门手中接管了资料库、档案室等一切要害部门。

由于高考是分设考区，由各地自行印刷、自行监督、自行阅卷，调查团分出部分人员，与公安联合对印刷厂等关联企业也进行调查，就连印刷机拣字工都要接受问话。

同时，作弊还有可能是出在阅卷环节，因此特意抽调的一批调查人员，开启档案，抽出所有涉及上述地区的考生试卷，对每一张试卷都进行重新阅卷，展开全面复查。

试卷的重新审阅涉及到近十万考生，工作量很大，但开始不久，调查人员就大吃一惊。

通过军分区、瑞丽、镇康等几个县市的考卷，现这几个地方考生对于知识点掌握非常全面，远出国内水准！

要知道，在运动开始以后，先是停课闹革命，后来虽然复课，但是教学秩序始终不稳定。随后为了培养又红又专的人才，课本中各种语录的数量不断增加，而相关知识点却在不断下降。到了后期，教科书编纂权由教育部转到了革委会手中，更是被大量删改，其中与教学需要相关的内容，仅剩下极少部分，大多数页面，都充斥着大段大段的语录。

概括起来，就是“三机一泵”（物理）和“三大作物与一头猪”（生物）！

不少十多年前还是课本中的重要知识点，在现行课本中都看不到影子。所以即便是应届高中生，三年下来也学不到多少东西，跟混日子也没多大区别。

但在这次被认为高考作弊的这几个考区内，从复查完的所有试卷中，都明显可以看到，这些考生所掌握的知识面非常广，而且极为系统！

许多考生面对试题不知道该怎么做，但从他们一鳞半爪的解答过程中，却能现他们有着明确地尝试方向，只是由于基础还不够牢固、不少相关公式记忆错误等等客观原因，使得他们或是没有完成整个题目解答，或是给出错误答案。

可以确定一点，这些考生是知道这类题，应该从何着手，去解答的！

这样系统的知识掌握，就是在都考生中都是极其罕见的，但在以上地区考生中，却是个普遍现象！可以说，抛开那些通过了的试卷不提，就是那些没通过的考卷，都证明他们只是时间不够充裕，许多应掌握的重点来不及深刻记忆，从而马失前蹄，只要再多给他们一段时间复习，通过入学考试的考生数量，还会翻倍、甚至数倍！

由此看来，这又不像是作弊……

参加复查的调查人员将疑点迅向上报告，还在追查考题泄露环节的调查人员们顿时面无人色。

难道整个高考作弊事件，竟然是个乌龙？

所有人都慌了手脚，特别是教育部派来的调查人员，更是手脚都软了。所谓的高考作弊，是他们报上去，从而使得高层震怒，引了这场大地震。谁知查来查去，很有可能这根本不是什么作弊，而是这几个地区的考生水平，确实过了全国普遍标准。

这下麻烦了。

摊上事了，摊上大事了！

一场涉及广泛，动用了多部委联合调查的高考作弊事件，竟然有可能是一场乌龙事件，当初他们轻率就将结果上报，就被证明是一次彻彻底底的失职。

他们不相信一个偏远地区的考区水平有那么高，就武断地认为人家作了弊，究其根源，一来是对偏远地方教育系统的轻视，另一方面则是为了尽快推卸责任。

然而，推来推去，他们现自己要负的责任更大了！

这下该怎么办，捂盖子是捂不住的，不说上面还瞪着眼等他们出结果，就是那么多的相关部位调查人员，也会把消息直达最高层，让他们想捂盖子都捂不住。

果然，试卷复查结果上报的第二天，调查团团长、一名带队的教育部副部长，就接到了来自都的电话。电话中是那个熟悉的声音，对他们没有劈头盖脸的痛斥，只是问道：“这么说，这几个地方考试通过率高，不是作弊，而是当地考生本身学得好？”

“这个……”副部长毕恭毕敬拿着电话，汗水从额头淋淋而下，却不敢擦一下，组织着词汇，婉转道，“具体的情况，我们还在进一步确认中。目前通过复查，只是确认考生对于试题的知识点，都有所准备……”

其中潜台词，还是更倾向于试题泄露，考生们都有准备，但他话不敢再说得那么死。

“那你们要好好的查，该是谁的责任，就是谁的责任。如果证明人家是清白的，也要做好解释工作，不能硬把脏水泼到人家身上。自身不正，怎么教好学生？”对方的声音并不严厉，相对还有点软绵绵的，但副部长却吓得汗湿重衣，连声道是。

事已至此，调查团内部教育部的人员不想再查下去了，怕越查自己身上责任越重。试图根据现有试卷证据，将这次事件定性为作弊，要不是提前大面积考题泄露，怎么可能所有考生都知道考试范围，有备而来？

但调查团不是只有他们，很快，纪检部门从接受调查的当地教育系统那里，拿到了厚厚一摞教科书。

这些教科书跟国内完全不同，一看就知道都是新书，上面看不到任何语录。根据一些教师的反馈，这些教科书编得非常好，知识点从浅到深，论证详尽，系统严密，非常切合各级别学生，全面掌握高中的各个知识点。

而且这些教师，还拿出一本专供老师使用的教科辅导书。这书没有全部录入课本内容，但却将每一章节、每一小节的知识点进行了概括总结：哪些是学生必须掌握的核心知识，哪些是应该掌握的重点知识，哪些是普通掌握的知识点，哪些是一般性了解的内容，层次分明，并有明确地提示，各知识点讲授多少课时，适合学生从了解到熟练运用。

教师只要根据这本辅导书，就能有针对性地对学生进行教学，从而将讲课效率提高到最高。

调查人员将试卷调来，与教科书、辅导书一对比，就确认绝大多数考题都属于辅导书上注明应该掌握的一般性知识级别。只有极个别题目出了辅导书列出的知识点范围，但也与其他知识点有相互关联，如果掌握了这些知识，引申推导出解答思路也是合理的。

随后，他们进一步了解到，这些课本、辅导书全部都是从军分区传过来的。

当高考复招消息一对全国公布，各省市考生都在寻找合用的教科书，这几个县市也不例外。

当地教育系统负责人正在愁，忽然想起军分区前期曾在县城印刷厂，印刷了大批初高中教材。他们赶快找来样书一看，当即拍案叫绝，连声叫好，于是马上拍板大量印刷，尽力做到让本地考生人手一本。

并且印刷厂还送来了各科目的教学辅导书，这个比普通教材更加有针对性，当地教育系统心花怒放，匆匆审阅一遍，现完全不用做任何修改，就能用于本地初高中教学。

之后，当军分区派出辅导队，帮助周边几个县市进行考前辅导，其他几个县市都喊着没有合用的教材。县城方面知道后，大方地加印了数万套教材，分给各兄弟单位。

由此，这套教材的传播范围越来越广。

不但是各考生在用，当地的老师们也在用，而且在用了之后纷纷交口称赞。同时各个厂矿也把这套教材，以及教学辅导书作为厂办校、夜校的指定教材，大面积推广。

再后来，这套教材口耳相传，进一步扩散到周边更广范围。各地印刷厂拿到这套书后，马上加班加点印刷，印出一批就分一批，就这样都还有大批人在追着要。

而事实也证明，这套教材真是非常之好，基本总结了应该教授给初高中生们的相关知识点。只要是照着这套教材认真学习过的，哪怕是因为时间紧、自身基础不扎实，但在面对考卷时，都能从容应对。即便是答错了，也是在正确的考题框架内进行解答，只是由于各种各样的客观原因，而没有得出正确答案。

另外，调查人员通过对比教学辅导书，也确认这次考试的题目难度确实偏低。

考题难度低，也使得更多只要认真参照教科书复习过的考生，顺利通过考试。这不是说他们的水平比国内其他考生都高出一大截，而是这套教科书编得太好。

这次几个县市通过率高，不是学生个人的胜利，而是系统的胜利！

随着一份长达数万字的调查报告，随同一套教材、辅导书送到都，一场闹得举国皆知的所谓“高考作弊”事件，就此画上句号。而那套引了整个事件的初高中教材，也迅传遍全国，无数学校、老师、学生，乃至有志于明年再次参加高考的知青、工人，都四处托人购买此书，作为标准的辅导书。

事件虽然落幕，接下来这套教材是否能直接用作标准教科书，再次掀起了新一场席卷全国的大争论。