对于女孩子的赏识教育，我们应该把它当成一项长期工程来做。有些做家长的，对待孩子却“赏识”得不免有些随意了，比如说在自己心情顺畅时，对孩子和颜悦色，一个劲儿地鼓励；不顺心时，把坏情绪也带给孩子，专门挑她的错儿。或者是在孩子表现出色时，夸奖有加；孩子发挥失常时，家长也跟着灰心失望，责备的话脱口而出。还有的家长，只对自己看重的学习成绩好这一项优点给予激励，对于孩子的其他方面，则很少关心。作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，本是无可非议的。但是，家长同时也应该教育与关心孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养孩子的健康心理，怎么培养孩子的创新精神，而绝不能把所有的精力和时间都用在提高孩子的学习成绩上，都用在孩子的考试分数上。目前，由于大部分父母把主要时间和精力都用在考试成绩教育上，往往忽视了对孩子的能力培养。我国著名的教育家叶圣陶先生在家教中，从来不把孩子的考试分数看得那么重，而是要求孩子“多读没有字的书”，把见多识广当作孩子成长的最好的养料。他认为让孩子尽可能多地了解社会、了解历史，学会用自己的头脑去思考问题，并且得出有益于社会的结论，就能够以此来正确地指导自己成年后的行为。叶圣陶的儿子叶至善在上小学时，曾因学习成绩不佳留过三次级。后来，经过努力，他考取了一所以学风严谨、学生成绩优异而闻名的省立中学。他在这所学校读了一年书，又因为有四门功课不及格要留级。刚进中学就留级，叶至善非常难过，面对那些不及格的成绩单，他忍不住哭了起来。叶至善的母亲很关心孩子的学习成绩，她看到叶至善的成绩报告单上分数那么低，就总是唠唠叨叨，说孩子不争气，没有出息。而大名鼎鼎的教育家，叶至善的父亲叶圣陶却从来不说什么。他认为，一门功课学得好不好，得看是否能把学的知识全部消化，以达到终身受用。成绩的好坏不是单凭考试能衡量出来的。他对儿子说：“你的语言表达能力不错，知识面也不窄，一次考试成绩不好没有关系，以后好好学就是了。”

叶圣陶给儿子换了一所教育风格完全不同的学校，叶至善进了这所学校，有了明显的转变，对学习感兴趣了，也不用整天在做练习题和做作业上花费多少功夫，因而有足够的时间看课外书籍，以及唱歌、吹口琴了。孩子的兴趣变广泛了，父亲很高兴，又鼓励他说：“这很好，以后还要多读没有字的书。”

他解释说，所谓“没有字的书”，就是通过观察、实验、思考，向社会和自然学习知识和技能。有用的知识不只是在课堂上，不只是在那些教科书里，而是在社会生活中。在父亲的教育和影响下，叶至善这个在小学和中学留过四次级的孩子，终于学有所成。后来，曾经担任全国政协副秘书长和中国青年出版社、中国少儿出版社编审委员会副主任等职。其实，成绩单只是一种功能有限的教育工具，它仅仅负责唤起父母的警觉，提醒父母们寻求进一步有关孩子的详尽信息，鼓励父母们和老师保持联系并注意孩子的日常作息。成绩单或许能反映孩子适应学校生活的能力，却无法预测孩子未来的成就。有些孩子得天独厚，可以驾轻就熟地适应学校生活并获得优秀的成绩，有些孩子则需经过一番奋斗和努力。所以，高分未必就能造就优秀的孩子。就长远来看，具有独立性格、幽默特质、艺术或其他特异天分的孩子，往往可以取得更辉煌的成功。我们要培养出一个优秀的女孩，应当注重孩子的全面发展，给她们提供持久的动力。孩子所要具备的六大品质为：自信心：父母应该鼓励孩子相信自己，仔细发现孩子的天赋之所在，然后加以耐心地引导，让孩子具有足以使自己在激烈的竞争中站稳脚跟的本领。热情：“没有热情便无大成。”

但是人的热情往往是脆弱的，会由于嘲笑、奚落和失败而受挫以致丧失，所以，需要倍加爱护。同情：作为父亲和母亲，要培养孩子对一草一木、小猫小狗的同情心，在家庭中形成一种相互关心、相互爱护的气氛，让孩子们在幼小的心灵中萌发出同情的火花。尊重：包括尊重他人和尊重自己两个方面。我们应该用温柔的劝导来教育孩子们懂得：不尊重别人的人就不会得到别人的尊重。幽默感：有了一种开朗、幽默的品质，就能不因失败而一蹶不振。希望：人生的道路上，父母亲应该首先抱有希望，使孩子们明白“黎明前总是最黑暗”的这个道理，从而让他们争取进步，努力前进，直至胜利。