即以一问一答的形式成联，上联先提出问题，下联做答。或上下联均为设问，不与回答，让读者思考，以启发读者。设问式一般分为以下三种。1.通联设问，不做回答如董其昌题杭州西湖飞来峰联：泉自几时冷起峰从何处飞来作者以西湖景物落笔，全盘提出疑问。这种方式常给人以朦胧神秘的色彩，把答案留给读者，使人们产生无尽的悬念。2.半联疑问，半联做答请看郑燮联：搔痒不着赞何益入木三分骂也精有的联将设问句放在对句上，看方地山赠张大千联：八大到今真不死半千而后又何人作者以两古人八大山人（朱耷，清代画家），半千（龚贤，清代画家），以评其艺术成就。对句虽在疑问，却是肯定之意，自然贴切，不留痕迹。一设问，揭示了作品的张力。3.不做回答或不便回答看朱瑞挽秋瑾联：大通讲学，光复联盟，按剑说同仇，不图三十三龄弱女儿，成仁取义，腥血先埋，抱沉痛四年余，竟英灵旋转乾坤，试想贵福奸奴，而今安在春社留题，西泠感旧，拈花谈慧果，长作六月六日新纪念，崇德报功，丰碑重树，垂令名千载后，使进党眷怀风雨，当并伯荪诸烈，终古难忘上联“试想贵福奸奴今安在？”

，是对杀害秋瑾的刽子手贵福的切齿仇恨，同时也指一切扼杀革命的刽子手，此处之问不必回答，已见本意。