只是，他怎么也没有想到,自己居然会在二十年后，在这个综艺上，听到关于声律启蒙的歌。

主持人：“赵教授，什么是声律启蒙？不知道您老可以给我们解一下惑吗？我相信观众们应该和我一样，现在是一头雾水呢。”

赵教授：“好啊，那我就借着今天的机会，跟大家讲一下声律启蒙。其实，所有教语文的老师，在给孩子们教授诗词的时候，应该都会提到平仄，其实这是中写诗的技巧，也是背诗的技巧。”

赵教授一辈子教书育人，他很明白学生们喜欢听什么，怎么讲才能让大家听进去，所以他用最浅显的话语讲了一遍声律启蒙的好处。

“声律启蒙是孩子们学习古诗词的入门读物,并且还能很好地锻炼孩子们的思维能力。这里面囊括了很多有意思有深意的小故事，读懂了这些小故事，以后再去读古诗词，或许一遍就能明白诗中意。”

赵教授这句话一出，家长们第一反应就是不信,哪有这么神的书，肯定是在吹牛。

但也有行动力强的，已经上网搜索了。

网上直接跳出了赵老师整理的声律启蒙，都是带着注解的。再仔细的一了解，确实是一个个小故事,并且读着还挺朗朗上口。

就在这个时候，夏流也进来了直播间，也不管大家现在在讨论什么，直接就发了一句：“声律启蒙这本书确实不错，但若是让孩子过早接触，却会禁锢孩子的思维能力，对以后的学习不利。”

而且，他的账号名字就叫夏流，所以才刚发出来，就让人看了个正着。

夏导是真的怒了，这个不要逼脸的老货，之前因为他，这档综艺差点胎死腹中。

好不容易想出了这个办法，只要口碑好，逆转了那些家长的想法，就能继续做下去，结果又来捣乱。

呸！同是姓夏的，夏导此刻觉得真晦气！

他用耳麦将夏流的弹幕告诉了主持人，让他把话题往这个方向引，再让赵教授说两句话，直接在节目上锤死他！

主持人微笑着微微颔首，他可是有编制的主持人，只是前辈太出色了，导致他并没有单独的扛过大型节目的旗子。

这次的机会，还是他自己争取来的，就指望着用这个机会，给自己身上镀金呢，没想到就出了这种恶心的事儿。

所以，主持人心里也憋着一口气，想着靠这次的直播，给这个节目续命，没想到那个恶心人的玩意儿还追到这里来了。这要是不睡他，就有点对不起自己了。

主持人：“赵教授，对于声律启蒙我也不是很懂，不知道孩子过早地接触这本读物，是不是会禁锢孩子的思维。”

网友们顿时精神一震，这是要搞事啊？

夏流的弹幕他们可全都看见了，他们才不相信这是节目组早就准备好的问题。网友们寻思着，估计是夏流的弹幕被节目组看到了，所以特意让主持人当众问出来呢。

正在看直播的夏流也听到了这句话，脸上得意的笑容僵住了。

赵教授可不管这些，他直接回答了主持人的问题：“这属于无稽之谈，孩子的思维是需要各种知识去开拓的，声律启蒙中蕴含的小故事，能让他们对万事万物有一个粗浅的了解。哪怕不了解，只要他们对这些小故事产生了兴趣，就会去主动了解，去询问，这也是一个扩宽思维的方式，怎么能说是禁锢呢。”

“比如，声律启蒙中讲到的宿火对寒釭，宿火是什么？是隔夜未息的火。那为什么会有火隔夜未息呢？孩子们对此产生疑惑，就回去了解，就会联系到古人的取火方式。甚至，还可以扩展到寒食、清明的取新火的节日习俗。等他们大一些了，再去读古诗词，就能轻松地了解其意。”

赵教授以宿火打了一个比方，将夏流的禁锢孩子思想的言论批判得体无完肤。

主持人得到了赵教授的答案，嘴角的笑意比平时要稍稍大一些，继续接下来的节目流程。

而夏流，还想说什么的时候，已经有吃瓜路人在弹幕上呼叫他了。

“夏流教授，赵教授说可以拓宽思维呢，不知道您对此想要说什么？”

“额……平时都没怎么注意，夏流夏流，这个名字怎么这么奇怪。”

“文明文明，这个词的谐音太不文明了，我就不放上来了。”

调侃的有，看热闹的更多，一个个都在呼唤他，希望他能继续出来说点什么。

但是夏流把自己想说的话删删减减，到底还是没有勇气挑战赵教授的权威，默默地退出了直播间。

教授和教授之间存在着巨大的差距，赵教授是京市的权威教授，又有无数的学生，他要是敢公然抨击赵教授，他那些学生都能把自己喷得体无完肤。

夏流不敢这么做，却又咽不下这口气，想来想去，居然对着江白下手。

“以靡靡之音改编声律启蒙，这是对孩子的不负责任。”

他和江白不是同一个圈子的，所以也不怕江白的粉丝来找他。如果江白的粉丝敢骂他，他就装出一副不畏人言的正义样子，也能圈一波墙头草的粉。

不得不说，这个夏流是把圈粉这个事儿玩出花来了，并且很知道怎么给自己立人设。

不过，现在江白的粉丝还在看直播，压根就没空搭理他，更没有发现他的这句话。

江白下去之后，又上来了几个老牌歌手，以优美动听的旋律，将那些美丽的诗词改编得朗朗上口。八壹中文網

家长们把歌词翻来覆去地看，发现里面居然没有删改任何一个字。

有些孩子不小心听到了自家父母手机里的歌声，顿时眼前一亮：“妈，你听的这是什么歌啊？我怎么听着歌词跟我现在背的诗一样。”

家长干脆把声音开到最大，让孩子也一起听。

孩子一边听一边开心地表示：“太好了，这首诗太难背了，我老是背不好，有了这首歌，我能一边唱一边记，今天就能把这首诗背下来了。”

家长一愣，嘴唇动了两下，不知道该说什么。