“鉴于孩子们对一些除了o.w.l.s和n.e.w.t.s考试要求之外的神奇动物只有理论性的了解——他们只知道书上写的，没有更仔细的观察和认识，我建议——”凯特尔伯恩教授跃跃欲试，整个人肉眼可见地兴奋了起来。

“为了孩子们将来能够在面对危险的神奇动物时做出最佳的自救行为，我们应该增加保护神奇动物课中的内容，让孩子们接触更多的神奇动物！”

凯特尔伯恩教授言辞凿凿，全身上下都写着“我是为了小巫师好”。

“西尔瓦努斯，我想什么时候你能够坚持一个学年没有被留职察看，或者不因为你的‘小宝贝们’给自己造成终身伤害再说吧！”

西尔瓦诺斯·凯特尔伯恩，一位在神奇动物的研究上有着无与伦比的热情和卓越成就的强大巫师。

他因为行事过于草率鲁莽，在学校任教期间总是常常因为发生事故而被人诟病。

但因为其过人的专业素养，学校、家长和校董会都舍不得开除这么一位渊博强大巫师。

而且绝大多数情况下，在意外之中受到伤害的往往就只有凯特尔伯恩教授本人，很少牵连到小巫师身上。

是以，每次出现事故，学校都只会意思性地给予凯特尔伯恩教授不痛不痒的留用察看的处理方式

其中最严重的一次，是一场因为哑剧《好运泉》引发的意外事故。

当时，凯特尔伯恩负责为哑剧提供一条巨大的“蚯蚓”，于是他使用了一条经过膨胀咒放大的火灰蛇。

这条火灰蛇在舞台上突然爆炸，让礼堂里充满烟雾和布景碎片。同时火灰蛇在布景的山脚产下了许多巨大的蛇蛋，最终点燃了地板。

再加上饰演“阿玛塔”和“阿莎”的两个女孩开始“捉对厮杀”，负责导演哑剧的比尔利教授也被卷进了她们的交战。

当时礼堂中变得一片混乱，师生们不得不紧急撤离。

事故发生之后，校医院里人满为患，礼堂里的刺鼻焦糊味过了好几个月才逐渐散去，而比尔利教授的脑袋过了更长的时间才恢复成正常的比例，凯特尔伯恩教授也过了很久才结束他的留用察看期。

总的来说，凯特尔伯恩教授的确是一位尽职尽责、专业素养在线的称职的教授。

他提出增加小巫师在保护神奇生物课上的实际可以接触到的神奇动物的种类和数量，大部分教授们都是持不赞同的看法的。

霍格沃茨现有的、可实际让小巫师们接触的神奇动物已经能够满足小巫师们的学业学习需求了。

再多加入一些其余的品种，需要花大量的资源去堆积、花大量的时间去磨合还是小事，最主要的还是要协调好因为增加了不同种类神奇动物而打破的生态平衡——因为哪怕是教学需要的神奇动物，也大多养在禁林里。

原本已经平衡协调的禁林生态系统，如果突然加入了什么禁林没有的品种，绝对会造成一定程度上的生态紊乱的。

什么？

你问既然这样，那活动的四只火龙是怎么回事？

没见它们没被触发前都保持沉睡状态嘛！

没见他们即便苏醒了，也被限制在一定的范围内出不来嘛！

但即便是有着这些限定的前提，凯特尔伯恩教授在活动准备阶段也是花了大量功夫把火龙附近的神奇动物都挪了窝，清出了一片空地。

只是简单粗暴地清理空地就这么费工夫了，更别说把某种神奇动物丝滑融洽地塞进原有的生态系统中了。

那简直是牵一发而动全身，想想就知道肯定是一项庞大的工作。

并不想被凯特尔伯恩教授“抓”去帮忙的教授们打算从根源直接制止这种“可怕”工作量的增加。

被大家拒绝的凯特尔伯恩教授立刻就蔫了，笑容立刻就垮了下来，沮丧又颓废。