法国作家拉封丹的一则寓言：北风和南风互相打赌，看看谁的威力更大，谁先把路上行人的大衣脱掉谁为胜。于是北风先发威，它一阵紧似一阵地刮起寒风，想以此把行人的大衣吹掉，可结果越是北风呼啸，行人的大衣裹得越紧。南风则吹起了徐徐的暖风，随着温度越来越高，越来越热，行人们慢慢解开了扣子，继而脱掉了大衣，最终南风战胜了北风。在生活中，要让一个人按照我们的意愿行事，给予温柔的引导更有效果，否则，对其施加多大的压力，就会激起多大的反抗。在父母与孩子的关系中，这条原则同样适用。我们可以用宽容和鼓励的力量，引导她与我们合作。对于天真的孩子，你关注他们哪种行为，哪种行为就会增多。与其寻找并盯着孩子的错误，不如去努力“捕捉”孩子做得正确的事情。不论孩子何时走向了正确的方向，都要承认他们的成功，而他们就会继续朝着那个方向前进。美国有一种自然教学法，这种方法认为，只要是孩子乐意做的事，家长老师的评价永远是两句话：太好了，除了不对的地方；太好了，只错了6道题；太好了，只不过把“山”念成了“天”。也许有人会有一些疑惑，为什么“太好了”的评价对孩子有着如此神奇的魅力呢？原因就在于不管孩子表面上多么骄傲，内心里都是脆弱的，弱小的生命常常担心自己不行。如果是女孩，这种现象将表现得更为明显，一声“太好了”仿佛给孩子吃下了颗定心丸，情感的闸门会一下全部打开。“太好了”这句话不仅仅是为了鼓励孩子而让父母说出的善意的谎言，事实上，每个孩子都有自己的优点，关键是我们用什么样的眼光去看她，是热情的、真诚的，还是苛刻的、挑剔的。诺贝尔物理学奖获得者安德森读小学时，显得笨拙呆板，被人看不起。他曾经为了思考一个问题而站在马路中间，而使得交通堵塞。很多人都说：“这孩子脑袋肯定有问题！”

“这是个白痴！”

安德森的父母也很着急，孩子怎么会这样！但经过仔细分析，安德森的父母从孩子“呆头呆脑”的表象后面看到孩子的优异之处：一个孩子能这样专注地思考问题，实在是少见，这是多么可贵的品质！当别人再嘲笑自己的孩子时，安德森的父母便充满自信地为安德森辩护。父母的理解和鼓励，为安德森带来了巨大的力量和有力的鞭策，他专注的能力得到了不断的发展。这种能力使他在上大学期间的学习成绩骄人，他27岁时发现了正电子，被人们称为是20世纪最伟大的发现，31岁时就获得了诺贝尔物理学奖。在我们的生活中，或许孩子的表现不尽如人意，没有按照你安排的路线或者你的意愿发展，或许孩子没有达到你预期的目标，或许孩子身上有这样或那样的缺点……这时，你不妨换个角度来看孩子，你会发现，孩子做任何事情都有其可爱之处，也都有她积极的一面。这样，你就不会总认为自己的孩子毫无可取之处了。许多父母却不愿意把表扬、赞赏带给孩子。他们以为，只有“严厉”才会对孩子起作用。他们甚至可能把“严格”理解为态度生硬甚至对孩子进行责骂、训斥，把严格与鼓励、赞赏截然对立起来，没有认识到表扬、赞赏的独特魅力。孩子的心理尚未成熟，他们在完成某项活动后的“成功的喜悦”只是一种自我认识，与其在活动中达到的实际水平并无直接关系，而与家长、老师、同学等“重要人物”对其的评价密切相关，哪怕是极其微小的成就，家长如若给予表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强其自信心。对一个在前进中受了挫折的孩子来说，如果父母也对她失去了信心，她的前途就很可能从此黯淡无光。不管我们的孩子现在有如何差的表现、不管别人对我们的孩子如何评价，我们始终要发现孩子的优点、长处，我们始终要对自己的孩子有信心！早年伟大的教育家卡尔威特以自己的孩子为例，提倡不要表扬孩子，那是因为他的孩子已经具备了自我向上的精神，所以他的孩子不需要表扬同样可以成才。对大多数孩子尤其是天生做事低调、冲劲不足的女孩来说，最有益的教育就是树立其自信心及防止自卑，欣赏、表扬、鼓励就是最好的树立其向上信心的方法，同时也是激发孩子潜能、改变孩子不良行为，让孩子更优秀的最好方法。